Mayo 25, 2014. AIU desea felicitar a uno de sus alumnos egresados, Stephen Tangwe. Su tesis en “Performance Monitoring and Modeling of Heat Pump Water Heater” ha sido publicada como libro por LAMBERT Academic Publishing. “Este libro trata el monitoreo del desempeño y el desarrollo de modelos matemáticos para predecir el coeficiente de rendimiento utilizando diferentes predictores.” Su libro estará disponible pronto a través de su editor con el siguiente ISBN: 978-3-659-54375-3 en www.lap-publishing.com Stephen completó un programa de Maestría en Ingeniería Eléctrica en AIU. Estamos muy orgullosos de ti, Stephen, y te deseamos más éxitos en tus proyectos profesionales.
Programa de TV en Gambia
Junio 01, 2014. Nuestro estudiante
graduado Abdou L. J. Jammeh actualmente
organiza un programa semanal
en una estación nacional de radio y
televisión en Gambia.
El nombre del programa es ‘Fanta
Science and Mathematics Competition’
y participan en él todas la
escuelas secundarias del país. Puedes
verlo en vivo cada sábado de 11:00 a
12:00 pm GMT y los miércoles de 6:00
a 7:00 pm GMT.
También puedes verlo ne el sitio
www.grts.gm o vía YouTube: GAMGRTS.
Busca Fanta science and mathematics
quiz/competition y podrás ver
a nuestro egresado, Abdou, sentado
en el centro de dos equipos de grandes
competidores ataviados con sus uniformes
escolares.
Abdou copletó recientemente una
Maestría en Educación en AIU.
Estamos muy orgullososo de sus
logros y deseamos que continúe teniendo
este éxito.
Se publica trabajo de graduado
Junio 08, 2014. AIU desea felicitar
a una de sus estudiantes, Regina
Maambo por su logro reciente. Regina
escribió cinco artículos que desarrolló
durante sus estudios en AIU. Dichos
textos han recibido reconocimientos y
han sido publicados a través de Social
Science Research Network.
Sus trabajos son los siguientes:
Research Methods
papers.ssrn.com/sol3/papers.
cfm?abstract_id=2420040
Strategic Project Management
papers.ssrn.com/sol3/papers.
cfm?abstract_id=2420033
Impact of Projects on Livestock
Diseases in East Africa: An Assessment
of the Effectiveness of AU-IBAR
Projects on Livestock Diseases
papers.ssrn.com/sol3/papers.
cfm?abstract_id=2446802
Project Law
papers.ssrn.com/sol3/papers.
cfm?abstract_id=2420062
Project Management Leadership papers.ssrn.com/sol3/papers.
cfm?abstract_id=2419996
Regina completó recientemente un
programa de Doctorado en Gerencia de
Proyectos en AIU.
Graduados del mes
junio 2014
Jose Mauricio Quintanilla Zapata Bachelor of Science Information Systems Australia |
Willian Leonicio Rivadeneira Caldas Doctor of Philosophy Education Austria |
Doreen Ngonda Doctor of Management Botswana |
Mary Mogolo Mabotho Doctor of Human Resources Botswana |
Michael Chengwi Neba Master of Science Information Technology Cameroon |
Ndifor George Tala Bachelor of Science Civil Engineering Cameroon |
Gilson Luiz Dos Santos Pinheiroz Bachelor of Psychology |
Liu HongZe Bachelor of Business Administration China |
Eduardo Alcala Kwan o Bachelor of Education Teaching and Learning Columbia |
Iván Rojas Ayalao Doctor of Project Management Management Columbia |
Julio Flórez Oses Master of Science Mechanical Engineering Columbia |
Luz Marina Cano Molano Master of Education Education Columbia |
Luz Marina Cano Molano Doctor of Education Education Columbia |
Manuel Dario Carvajal Trillos Bachelor of Psychology Clinical Psychology Columbia |
Rene Mora-Casalda Doctor of Science Chemical Engineering Costa Rica |
Henry Marcelo Troya Alverca Master of Science Public Health Ecuador |
Luis Roger Villamarin Coronel Bachelor of Science Industrial Engineering Ecuador |
Luis Narváez-Ricaurte Doctor of Science Political Science El Salvador |
Iob Techeste Imam Doctor of Philosophy Business Administration Eritrea |
Zewdie Gebretsadik Beza Doctor of Science Agronomy Ethiopia |
Carolina Isabel Velásquez Telón Master of Science Anthropology Guatemala |
Maria Angelina Reyes Fuentes Doctor of Philosophy Education Honduras |
Will Roberto Moncada Doctor of Economics Strategic Planning Honduras |
Mohammed El-Shaikh Bachelor of Science Sudan |
Osbert Abraham Grey Master of Engineering Construction Jamaica |
Stephen Agbobli Master of Science Civil Engineering Liberia |
J. Antonio Tafoya Razo Doctor of Science Agronomy Mexico |
Jorge Arturo Hernández Bachelor of Science Mexico |
Marco Antonio Damián Garibay Doctor of Education Education Mexico |
Victor Fuentes Enríquez Doctor of Business Administration Mexico |
Emiola Olawale Kolapo Steve Doctor of Philosophy Operations Research Nigeria |
Arlindo Bengui André Doctor of Science Telecommunications Norway |
Arnulfo Luis Franco Rodriguez |
David Moises Giraldo Cano Bachelor of Science Agronomy Peru |
Luis Francisco Vivanco Aldon Master of Business Administration Peru |
Samir George Abudayeh Giha Doctor of Philosophy Political Science Peru |
Felix Bigabo Bizimana Master of Counseling Psychology Rwanda |
Ibrahim Othman Al-Saleh Bachelor of Business Administration Saudi Arabia |
Thu Rein Ko Ko Doctor of Philosophy Industrial Engineering Singapore |
Juma Samuel Khamsin Walle Bachelor of Arts Public Administration Sudan |
Testimonio
Douglas Reinaldo Zerón Juárez.
Junio 8, 2014.
Licenciatura en
Ingeniería Electromecánica.
“Estudiar en la AIU, ha sido
una gran experiencia la
cual ha cambiado mi perspectiva
de como estudiar ya que
es un método que desconocía,
diferente al de mi primaria y
secundaria; el cual he comprobado
que es muy bueno ya
que me permitió aumentar mis
conocimientos y especializarme
en las áreas que en realidad
deseaba. Eso ahora me ayuda
a darle un mejor servicio a mis
clientes en mi negocio –ya que
yo soy propietario en un taller
electromecánico– y capacitar
a mis empleados para que
amplíen sus conocimientos; o
sea que por medio de AIU ellos
también alcanzan a obtener
nuevas nociones, tales como las
energías alternativas entre las
que se encuentran el hidrógeno,
la energía eólica, solar etc.
Me ha motivado a seguirme
capacitando ya que todos los
días la tecnología en los autos
avanza y espero que Dios me
permita sacar la maestría en la
misma institución.
Agradezco a todos ustedes
por el apoyo que me dieron
en el recorrer de mi carrera ya
que ustedes con sus asesorías
y tutorías ayudaron a que mis
conocimientos se multiplicaran
y poder así culminar mi carrera.”
Hipolito Barbosa Eslava. Junio 1,
2014. Licenciatura en Administración
de Empresas.
“Por medio de la presente
les comparto mi experiencia
vivida al desarrollar el
programa andragógico de AIU.
En el constante ir y venir que
vivimos el factor tiempo es importante,
el haber encontrado
un programa como el ofrecido
por AIU, facilitó el cumplimiento
de mis sueños y metas
que estaban pospuestos al no
haber tenido el espacio y tiempo
apropiado para culminarlas.
AIU, al facilitarme el ingreso
y el poder desarrollar
mi programa a mi ritmo, a mi
capacidad y a la disposición
de tiempo que voy teniendo,
cubrió y cumplió mis expectativas
en un alto nivel.
Les auguro mis mejores
deseos y los incentivo a continuar
creando y actualizando
cada uno de sus programas
de formación, en beneficio de
todas aquellas personas que
debido a nuestras múltiples
situaciones sean familiares,
laborales o sociales, hemos
tenido que dejar pendientes
muchas de las expectativas
en nuestra vida; que al mismo
tiempo han generado frustración
o barreras para cumplir
nuestras propias ambiciones y
mejorar nuestro nivel de vida y
el de nuestras familias.
Testimonio
Wilson Bracamonte Salgado. Mayo
18, 2014.
Licenciatura en Administración
de Empresas.
“Al finalizar mi programa
quiero expresar mi
agradecimiento a AIU por darme
la oportunidad de cumplir esta
meta personal a través de la
introducción y orientación del
sistema de educación andragógica
que me permitió estructurar
mi plan de estudio con énfasis
en el requerimiento para una
mayor eficiencia y optimización
de la gestión de los procesos gerenciales
que actualmente estoy
manejado en el campo profesional
como gerente de security.
La andragogía me generó
un interés de investigación y
autoestudio que contribuyó a
incrementar mi capacidad de
análisis, conocimiento general
del entorno del gerenciamiento,
confianza en alta dirección y
le dio complemento técnico y
orden a mi experiencia profesional
en la gestión de planeación,
diseño de estrategias, toma
de decisiones, comunicación
efectiva administración, liderazgo,
optimización y manejo de
recursos, incluyendo el manejo
adecuado del tiempo, lo que me
está permitiendo tener mayor
equilibrio de vida.
Mi experiencia en AIU fue
excelente debido a la estructuración
de los programas y
la orientación de los tutores
que estuvieron disponibles.
También fue de mucho valor la
disponibilidad de 24 horas de la
plataforma virtual y la inmensa
cantidad de información para
consulta e investigación.
Por otra parte, siempre me
hicieron sentir parte de AIU y
me mantuvieron informado, a
través del programa de comunicaciones
permanentes de
actualización y seguimiento del
programa, avances y tendencias
de la educación, contribuciones
en responsabilidad social, motivación
y comunicaciones transparente
sobre los estatus del
financiamiento y pagos de mi
programa académico. Todo esto
me motiva a continuar siendo
parte de AIU y a corto plazo
estaré continuando con mi plan
de desarrollo personal con un
AMB, ya que este sistema andragógico
me permite realizarlo
de acuerdo a mi disponibilidad
de tiempo y es accesible por el
sistema de financiamiento.
Concluir el programa en AIU
me ha permitido fortalecer mis
competencias en la planeación
estratégica, toma de decisiones
y administración de recurso en
el campo corporativo, que me
han ayudado a tener una mayor
participación en proyectos
estratégicos, especialmente en
la optimización, planeación y
administración del tiempo y recursos,
permitiéndome dar una
contribución de mayor valor y
tener equilibrio de vida.
Licenciatura en Gerencia de Administración de Empresas (grupo especial):
Angel Enrique García Ortiz
Ana María López Juárez
Eddy Rolando Caceros Escobar
Edgar Alfredo Polanco Callejas
Emma del Carmen Barquero Marroquín
Geovanni Aurelio Monroy Barrientos
Henry Stuardo González Granados
Herbert Giovanni Páiz Díaz
Horacio Giovanni Morales Figueroa
Jorge Anibal Krück Medina
Lorena J. Contreras de la Roca de Caceros
María del Pilar Reinoso Santizo
Marli de Jesús García Ruíz
Mónica Lederer Lara
Mónica Teresa Solórzano Marroquín
Pedro Alejandro Moscoso Paz
Pedropablo Colom Soto
Rhina Magali López Morales de Fión
Sharon Marylee Mejía Fernández
Elízabeth Matias Rodriguez
Velveth G. García Rodríguez de Pérez
Alejandro Martinez Salinas
Augusto Chicoj Iboy
Claudia C. Mansilla Palomo de Bihr
Eddeling Marbella Palacios Orellana
Emilio Santiago Estrada
Jenifer A. Tejada Vásquez de Galicia
José Eduardo Cano Ozaeta
Juan Carlos Aparicio Silva
Luisa Ruth Vallejo Marin
Marco Tulio Flores Navas
M. del Carmen Gaytán Menéndez de Briz
María del Pilar Samayoa Villatoro
Mario Alejandro Marroquin Gómez
Mayra Yaneth Salvatierra Piedrasanta
Minor Samayoa Recari
Orlando Amílcar Meneses Hidalgo
Pedro Alejandro Villacorta Orantes
Ruth Elizabeth Mijangos Ortíz
Sergio Roberto Leal Lopez
Wilhelm Anthony Bihr García
Yolanda Lisbeth Juárez Davila de Falla
Aprendí el poder de la investigación
¿Cuál ha sido el mayor beneficio que has obtenido en tu vida personal al haber terminado el programa académico en AIU?
Yo he tenido muchos beneficios. El más importante es el aspecto personal de haber completado el objetivo de terminar este grado. Esto es un triunfo personal y familiar. He tenido muchas otras recompensas académica y económicamente hablando. Nosotros, en Venezuela, por cada grado que conseguimos tenemos un incremento de 20% en el salario. Obviemente eso me ayuda a mi y a mi familia en todo lo que requerimos para alcanzar metas educativas. Adicionalmente, este programa me ha ayudado a comprender el poder que hay en la investigación. He aprendido a reconocer que en todos los grandes cambios está presente la investigación. El profesor (y ultimadamente, la persona) que se detiene y no sigue estudiando no seguirá teniendo un desarrollo ni podrá avanzar en su vida. A la larga, este profesor perderá la vigencia ya que tiene que reconocer que la tecnología y la investigación te ponen a la vanguardia de la vida.
Tú fuiste profesor en Venezuela. ¿Cuál es la diferencia principal de la educación en tu país con la que has encontrado en AIU? ¿Cuál es tu opinión del nivel académico de AIU?
El nivel académico de AIU es muy bueno, muy alto. Uno es requerido a dar lo mejor de uno mismo. Por ser un programa de educación a distancia en donde tenemos que planear nuestro tiempo para estudiar, aprender, investigar y escribir. Este método nos ayuda a obtener la responsabilidad necesaria para responder y aceptar el reto de tener que estudiar por uno mismo, muchas veces solo, con la ayuda o no de un tutor académico. Aún a la distancia, con AIU el personal académico siempre ayudó con mis cuestionamientos para que yo pudiera progresar.
Mencionaste el tiempo que tienes que dedicar a tus estudios universitarios como los elementos de la plataforma a distancia. ¿Cómo te ha ayudado el sistema andragógico en tu vida?
Me ha ayudado a darme cuenta en que puedo estudiar y aprender por mí mismo y puedo estudiar en diferentes momentos del día para poder cumplir las exigencias requeridas por AIU. También tuve la habilidad de administrar mi tiempo y mi calendario. Ahora que estoy estudiando una nueva Maestría en Teología, la experiencia de manejar mi tiempo me ha ayudado a responder a todos los retos sin importar el idioma –ahora estudio en inglés. La andragogía me ha ayudado a ser más estructurado en lo que quiero conseguir.
¿Cuál factor te hizo estudiar en AIU?
La pósibilidad de alcanzar mis metas educactivas. Pude conquistar un Doctorado en Ciencias de la Educación gracias a AIU y la oportunidad que me dio de ser admitido a este programa. Para mí, es una gran satisfacción.
¿Qué puedes recomendar a un estudiante que está considerando la posibilidad de registrarse en AIU?
Mi recomendación sería que tienen que pensar muy alto de AIU. Los prospectos tienen que pensar que puedem progresar y desarrollar nuevas capacidades, ideas y habilidades. Los prospectos y los candidatos tienen el potencial de mejorar su vida y no estancarse una y otra vez. La oportunidad está aquí. Atlantic International University nos ha dado la oportunidad en un sentido de desarrollo y hay que estar presentes hasta que el objetivo se haya logrado.
¿Podrías compartir tu exeperiencia estudiando en AIU?
Ha sido excelente, espectacular. El desarrollo del proceso educativo por el que he transitado me fue muy favorable. Al mismo tiempo que hacía mi Doctorado en Educación, estaba estudiando inglés. Ahora estoy haciendo también una Maestría en Teología.
¡Encuentra innovación en África!
Toby Shapshak, editor y redactor de la edición sudafricana de la revista Stuff, está aquí para desafiar nuestras percepciones de su continente de origen. Primero pregunta: “¿Quién compró un SIM pay-as-you-go al llegar a Edimburgo?” Muchas manos se levantan.
“Están utilizando tecnología africana”, dice con orgullo. “Hace 15 años, ‘pay-as-you-go’ fue una idea novedosa de Vodacom en África. Ahora es una fuerza dominante de la actividad económica en el mundo”. Shapshak nos muestra una imagen satelital del mundo de noche; las naciones que tienen electricidad brilllan. Como esperamos, África se ve desconectada. “¡Es el continente negro! Este es un mapa de innovación. En lugares con mucha electricidad, no hay innovación. ¿Por qué? Si tienes electricidad, estás viendo televisión o jugando Angry Birds”. Grandes risas y aplausos de la audiencia. La innovación en África, dice, es innovación verdadera. “En África resolvemos problemas reales porque tenemos que hacerlo. Y al hacerlo resolvemos problemas en el resto del mundo”. En esta charla reveladora, Shapshak explora las fronteras de la invención de telefonía móvil en África, y nos pide reconsiderar nuestras nociones preconcebidas de la innovación. Echa un vistazo a Toby Shapshak: You don’t need an app for that. TEDGlobal 2013. www.ted Subtítulos disponibles en seis idiomas. Fuente: Want to see real innovation? Check out Africa: Toby Shapshak at TEDGlobal 2013. Posteado por: Helen Walters Junio 13, 2013 blog.ted.com Imagen: James Duncan Davidson
Museo de arte vida portátil
Una guía interactiva para explorar y documentar el arte y la ciencia cotidianas. La misión es observar el mundo que te rodea como si nunca antes lo hubieras visto. Toma notas. Recolecta cosas que encuentres. Nota los patrones. Copia. Traza. Enfócate en una cosa a la vez y haz un re- Por Keri Smith. www.amazon.com gistro de lo que te atraiga.
5 estrellas educadas
La actuación no requiere ni siquiera un certificado de secundaria. Sin embargo, contrario al estereotipo del “actor ignorante”, hay varias estrellas con título.
1. James Franco. Se graduó como Escritor en la Universidad de Columbia. Actualmente estudia Escritura Creativa en Brooklyn College, Dirección en la Escuela Tisch de la U. de Nueva York, y un Doctorado en Yale.
2. Mayim Bialik. Científica en la vida real, tiene PhD en Neurociencia. Su disertación se enfocó en los desórdenes obsesivos- compulsivos en personas con síndrome de Prader-Willi.
3. Ashley Judd. Estudió en la Universidad de Kentucky, con major en Francés y completó cuatro minors. En 2010 se graduó de Harvard con Maestría en Administración Pública.
4. Ken Jeong. Uno de los pocos actores en Hollywood que en la vida real es médico. Jeong se graduó de prepa a los 16 años y luego obtuvo su título de Medicina en la Universidad de North Carolina.
5. Dolph Lundgren. Este actor de origen sueco tiene una Maestría en Ingeniería Química de la Universidad de Sydney, además recibió la beca Fulbright para estudiar en MIT.
D-Wave: la caja negra más genial
Google posee una gran cantidad de computadoras; tal vez un millón de servidores unidos que integran la inteligencia artificial más poderosa y rápida del planeta. Pero en agosto pasado, Google se asoció con la NASA para adquirir lo que podría ser la pieza de hardware más poderosa del gigante de las búsquedas. Es sin duda la más extraña. Situada en el Ames Research Center de la NASA, en Mountain View, California, a un par de kilómetros del Googleplex, la máquina es, literalmente, un cubo negro de tres metros de alto. Es sobre todo un congelador que contiene un único y notable chip basado no en el silicio habitual, sino en pequeños bucles de alambre de niobio, 150 veces más frío que el espacio sideral. El nombre de la caja, así como el de la empresa que lo construyó, está escrito en un costado con grandes letras tipo ciencia-ficción: D-WAVE. Los ejecutivos de la empresa que lo desarrolló dicen que el cubo negro es la primera computadora cuántica práctica del mundo,un dispositivo que utiliza una nueva física radical para comprimir números más rápido que cualquier máquina similar en la Tierra. Si acaso tienen razón, se trata de un gran logro. La pregunta es: ¿la tienen? (Para saberlo tendrás que leer el artículo completo en www. wired.com/2014/05/quantum-computing/?mbid=social_fb)
Dentro de la caja negra
“Las entrañas de un D-Wave no se parecen a ningún otro equipo. En lugar de metal grabado en silicio, el procesador central está hecho de bucles de niobio, rodeado de componentes diseñados para protegerlo del calor, la vibración, y el ruido electromagnético. Aisla los bucles de niobio lo suficiente del mundo exterior y obtienes un ordenador cuántico, miles de veces más rápido que la computadora en tu escritorio; o al menos eso dice la compañía”. –Cameron Bird.
A. Congelador industrial. Un sistema de refrigeración masiva que utiliza helio líquido para enfriar el chip D-Wave a 20 milikelvins; o 150 veces más frío que el espacio interestelar.
B. Extractor de calor. Discos de cobre bañados en oro extraen el calor lejos del chip para impedir que la vibración y otras energías perturben el estado cuántico del procesador.
C. Bucles de Niobio. Una red de cientos de pequeños bucles de niobio sirven como bits cuánticos o qubits, el corazón del procesador. Al estar tan fríos, exhiben el comportamiento de la mecánica cuántica.
D. Escudos anti-ruido. Los más de 190 cables que conectan los componentes del chip se envuelven en metal para protegerlos contra los campos magnéticos. Sólo un canal transmite información hacia el mundo exterior: un cable de fibra óptica.
Duerme y recuerda
Un nuevo estudio con ratones muestra cómo
dormir solidifica los recuerdos al fomentar el
crecimiento de nuevas conexiones nerviosas en el
cerebro. Hemos sabido por un tiempo que dormir te
ayuda a recordar cosas que has aprendido y experimentado,
pero aún es un misterio cómo sucede. Trabajos
previos mostraron que enseñar a un ratón una
nueva habilidad motriz causa la formación de nuevas
espinas dendríticas en su cerebro. Estas protuberancias
diminutas interconectan células cerebrales y
facilitan el paso de información entre sinapsis. Ya que
el número de espinas se relaciona con el número de
sinapsis nerviosas, parece que el cambio sináptico en
el cerebro de los mamíferos sustenta el aprendizaje.
Los investigadores encontraron que en los roedores
el sueño hizo crecer el número de nuevas espinas.
“Imagina un árbol del que crecen hojas (espinas) en
una rama pero no en otra. Aprender algo nuevo es
como hacer brotar hojas en una rama específica”, explica
Gans en un comunicado de prensa. Así que mientras
dormir aumenta la memoria y mejora la ejecución
de conducats aprendidas, interrumpir esta reactivación
neuronal impide la formación de espinas. “Aquí hemos
mostrado cómo dormir ayuda a las neuronas a formar
conexiones muy específicas en ramas dendríticas que
pueden facilitar la memoria de largo plazo”, dice Gans.
“Si no duermes bien, no aprendes bien”.
MOSS Robot Construction Kit.
Por Modular Robotics. Crea tus propios robots con MOSS, un sistema de construcción que no requiere programación ni cables. La energía y los datos se envían a través de un solo botón de contacto, mientras que la tierra pasa por las esferas de acero que se conectan usando los potentes imanes de tierras raras integrados a las carcasas de plástico ABS. Con una esfera, haces una articulación; con dos, un gozne; y con tres o cuatro, creas una estructura rígida. La función de tu diseño se determina por un sistema de código de color. El verde conduce energía; rojo y café conducen datos, rojo es output, café es input; la cara azul permite pasar energía o datos. Las creaciones usan baterías de polímero de litio, recargables via cable micro- USB (incluído). Edades 8+. El Kit Avanzado te deja conectar tu smartphone a través de Bluetooth. Compatible con iOS y Android.
Projecteo.
Por Benjamin Redford
y Mint Digital. Un proyector
de transparencias de
bolsillo que transforma
tus fotos de Instagram en
shows personalizados. El
proyector usa un LED interno
para mostrar las fotos,
convertidas a película
de 35mm y cortadas en
discos de diapositivas
con nueve imágenes de
tu elección. Para claridad
óptima, instálalo en un
espacio oscuro y proyecta
sobre una superficie de
color claro a no más de
60 cm de distancia.
Edades 14+.
NeoLucida Drawing Aid.
Por Pablo
Garcia and Golan Levin. Originalmente
patentado en 1807, este aparato óptico
del físico Sir William Hyde Wollaston
utilizaba un prisma para proyectar
una imagen en papel para trazarla.
La nueva versión usa un truco óptico
para sobreimponer la escena frente a ti en una hoja de
papel. Compacta,
muy ajustable, no
requiere electricidad,
y funciona en todas
las condiciones de
iluminación.
Edades 9+.
En honor a NYCxDESIGN
–la celebración de diseño oficial de Nueva York– la tienda de diseño del MoMA presentó una serie de productos traídos a la vida por Kickstarter. Involucrando al público en el proceso creativo, Kickstarter usa el poder de la comunidad para ayudar a diseñadores a llevar a la realidad grandes ideas. Míralos todos en www.momastore.org
5 ejercicios para el cerebro
1: Memoria.
Hay varios tipos de memoria trabajando en el
cerebro. Juntas integran las
habilidades cognitivas, que
suelen notarse más cuando
empiezan a fallar. Para mantener
una buena memoria, es
necesario entrenarla. Escuchar
música no es sólo agradable,
sino que al elegir una canción
que no conoces y memorizar la
letra, aumentas el nivel de acetilcolina,
la sustancia química
que te ayuda a desarrollar el
cerebro y mejorar tus habilidades
de memoria. Enfrenta
un desafío mayor al ducharte
o vestirte en la oscuridad, o
al usar la mano opuesta para
cepillarte los dientes. Estos
retos ayudan a crear nuevas
asociaciones entre diferentes
conexiones neuronales.
2: Atencion.
Una buena atención te permite mantener el foco a pesar de ruido o distracciones y concentrarte en varias actividades a la vez. Podemos mejorar nuestra atención variando nuestras rutinas. Cambiar tu ruta al trabajo o reorganizar tu escritorio obligará a tu cerebro a despertar de los hábitos y prestar atención de nuevo. Al envejecer, nuestra capacidad de atención puede disminuir, haciéndonos más susceptibles a la distracción y menos eficientes en las multitareas. Si combinas actividades como escuchar un audio libro al correr o hacer cálculos mentales al conducir, fuerzas a tu cerebro a trabajar más en el mismo lapso de tiempo.
3: Lenguaje.
Las actividades de lenguaje desafían nuestra capacidad de reconocer, recordar y comprender palabras. También ejercitan la fluidez, habilidades gramaticales y vocabulario. Con la práctica regular, puedes ampliar tu conocimiento de palabras nuevas y recordar más fácil las palabras que te son familiares. Si normalmente lees sólo a fondo la sección de deportes, trata de leer un par de artículos de negocios. Estarás expuesto a palabras nuevas, que son más fáciles de entender cuando se leen en contexto. Tómate el tiempo para entender las palabras, eso te ayudará a construir habilidades de lenguaje y recordar palabras más fácilmente frente a tu jefe.
4: Visual-Espacial.
Analizar la información visual es necesario para actuar en tu entorno. Prueba entrar a una habitación y escoger cinco elementos y sus ubicaciones. Al salir, trata de recordar esos cinco elementos y el lugar donde se encontraban. ¿Demasiado fácil? Espera dos horas y trata de recordarlo. La próxima vez que estés esperando a un compañero de trabajo o amigo, intenta este ejercicio cerebral: Mira hacia adelante y toma nota mental de todo lo que puedas ver, tanto frente a ti como en tu visión periférica. Trata de recordar todo y escribirlo. Eso te obligará a utilizar la memoria y entrenar a tu cerebro para concentrarse en sus alrededores.
5: Función Ejecutiva.
Sin darte cuenta, utilizas tus habilidades de lógica y razonamiento todos los días al tomar decisiones, construir hipótesis y considerar las posibles consecuencias de tus acciones. Las actividades en las que debes definir una estrategia para llegar a un resultado y calcular los movimientos correctos para lograrlo en el menor tiempo posible, son divertidas y las haces diario, como interacción social y videojuegos. Visitar a un amigo aumenta tu rendimiento intelectual al requerir que consideres las posibles respuestas y resultados deseados. Los videojuegos requieren estrategia y resolución de problemas para llegar a un objetivo deseado.
Ayunar es bueno para el sistema inmunitario
De acuerdo a un nuevo estudio, abstenerse de alimentos durante tan sólo dos días puede regenerar el sistema inmunitario y ayudar al cuerpo a combatir infecciones. Los hallazgos de científicos de la Universidad del Sur de California podrían tener implicaciones importantes para las personas mayores y aquellos con sistemas inmunitarios dañados, como pacientes con cáncer. Los investigadores probaron los efectos del ayuno durante dos a cuatro períodos del día en el transcurso de seis meses en ratones y seres humanos. En ambos casos, los períodos sin alimento bajaron significativamente los recuentos de glóbulos blancos. Y en ratones, cada ciclo de ayuno “volteó el interruptor regenerativo”, lo que desencadenó la regeneración de glóbulos blancos, renovando así el sistema de defensa del cuerpo. Valter Longo, profesor de gerontología y ciencias biológicas de la USC, dijo: “El ayuno da luz verde a las células madre para proliferar y reconstruir todo el sistema. Y la buena noticia es que el cuerpo se deshace de partes del sistema dañadas, viejas o ineficientes”. Agregó: “En un sistema muy dañado por la quimioterapia o el envejecimiento, los ciclos de ayuno pueden generar, literalmente, un nuevo sistema inmunológico.” Se requieren más estudios clínicos, y cualquier tipo de intervención en la dieta debe realizarse siempre bajo la estricta supervisión de un médico.
Más allá de la comida rápida
En los últimos 40 años, los
estadounidenses crecieron,
en promedio, 2.5 cm y 11 kg. El
hombre promedio pesa 88 kg
y la mujer 75. Esto ha llevado
a la creación de ambulancias,
mesas de operaciones y ataúdes
mayores, así como asientos
en aviones y trenes. Aun así,
las razones científicas no se
limitan a comer demasiado y
hacer poco ejercicio. Aquí están
algunas áreas bajo sospecha.
1. Antibióticos en la alimentación.
Un artículo reciente del
New York Times confirma que
los antibióticos dados al ganado
para engordar, hacen lo mismo
con la gente. Estudios muestran
residuos de antibióticos, sobre
todo en la carne y la leche.
2. Otros engordadores de
ganado. La ractopamina se
usa en EUA y está prohibida en
muchos otros países. Se administra
al 60-80% de los cerdos,
30% del ganado que no pasta y
un número indeterminado de
pavos. También están prohibidas
en Europa hormonas que
los ganaderos usan como base
en EUA. Una de ellas puede estar
relacionada con las elevadas
tasas de cáncer de mama.
3. Los pesticidas y otros disruptores
endocrinos. Algunos
antibióticos y edulcorantes
artificiales son moléculas similares
a disruptores endocrinos,
como el BPA (Bisfenol A), que
están vinculados a una serie
de síntomas alarmantes, como
pubertad temprana, diabetes y
obesidad en seres humanos.
4. Sustitutos del azúcar. Los
edulcorantes artificiales se
han considerado una forma de
reducir calorías y perder peso,
pero una investigación reciente
muestra que pueden hacer
lo contrario. Algunos de ellos
ralentizan el metabolismo, o
“entrenan” a la gente a tener deseos
de comer dulces. Splenda
tiene similitudes con pesticidas
disruptores endocrinos.
5. Mercadotecnia de la industria
y el gobierno. Un ejemplo:
la USDA, aunque advierte que
los alimentos ricos en grasa
están relacionados con la obesidad,
juega del otro lado, pues
está vinculado a un grupo que
busca que la gente duplique su
ingesta de queso para ayudar a
las ventas de leche.
Una razón para practicar YOGA
Articulaciones. Cada vez que practicas yoga, llevas a tus articulaciones a su rango completo de movimiento. Esto puede ayudar a prevenir la artritis degenerativa o mitigar la discapacidad al “exprimir y empapar” áreas de cartílago que normalmente no se utilizan y que, como una esponja, reciben nutrientes sólo cuando expulsan su fluido y reciben un nuevo suministro. Sin sustento adecuado, algunas zonas descuidadas pueden dejar al descubierto el hueso, como pastillas de freno totalmente desgastadas.
Generador eólico urbano
La empresa Arquímedes, en Rotterdam, ha creado una pequeña turbina generadora eólica que se puede instalar en casi cualquier lugar. Conoce a LIAM: una fuente compacta, silenciosa y asequible de energía eólica ideal para los entornos urbanos; con promedios de producción anual de entre 300 y 2.500 kilovatios, dependiendo de la velocidad del viento y la altura del techo. Puedes colocar más de uno para potencia adicional, o combinarlos con paneles solares para tener una fuente de respaldo de energía en días sin viento. El precio en Holanda será €3.999 (aprox. 5,452 usd), y un mini-LIAM también estará disponible pronto. Puedes ordenarlos desde el 1 de junio de 2014. Visita dearchimedes.com
¿Listo para provocar un cambio?
Hay más de 70 millones de usuarios de Change.
org en 196 países, y cada día la gente utiliza sus
herramientas para transformar comunidades, a nivel
local, nacional y mundial. Trátese de una madre
que lucha contra el bullying en la escuela de su hija,
clientes que apremian bancos a bajar tasas injustas,
o ciudadanos exponiendo funcionarios corruptos,
miles de campañas iniciadas por personas como tú
han ganado en Change.org, y ganan cada semana.
Vivimos en un tiempo en el que la oportunidad
de marcar la diferencia es mayor que nunca. Reunir
gente para respaldar una causa solía ser difícil,
requería gran cantidad de tiempo, dinero, y una
infraestructura compleja. Pero la tecnología nos ha
conectado. Ahora es posible para cualquier persona
iniciar una campaña y movilizar a cientos de
personas a nivel local o a cientos de miles en todo
el mundo, haciendo a los gobiernos y las empresas
más sensibles y responsables. En Change.org desean
acelerar este dramático cambio al facilitar el logro
de una diferencia, y al inspirar a todos a descubrir lo
que es posible cuando se ponen de pie y hablan. Trabajan
por un mundo en el que nadie sea impotente, y
dónde crear el cambio sea parte de la vida cotidiana.
Están empezando, y esperan que te unas a ellos.
Inicia una petición o apoyo individual en medio
ambiente, derechos humanos, educación, deporte,
salud, justicia penal, tecnología, mujeres, comida,
inmigración, justicia económica y derechos de los
homosexuales, discapacitados o los animales.
Casa de tierra
Además de su facilidad de construcción y otros beneficios de sustentabilidad, las casas hechas con bolsas llenas de tierra, lodo, arena o rocas de la localidad son también trabajos de diseño con potencial expresivo. La apariencia final suele ser curva, orgánica y asimétrica; todo menos aburrida. A fin de cuentas, son un gran canal de expresión para ser algo tan barato, sencillo y fácil de construir.
10 formas en las que AIU ayuda
1. Tecnología y virtualización en
todo aspecto mantienen el costo
institucional a un nivel que se
puede reflejar y transferir en
colegiaturas únicas, a una fracción
de lo que ofrece el entorno
universitario de EUA.
2. La mayoría de nuestros alumnos
se auto-financian o aprovechan
los planes de pagos disponibles
en AIU, que no acumulan intereses.
Esto se refleja en que más
del 90% de nuestros estudiantes
se gradúen sin deuda estudiantil.
3. Programas de pagos flexibles.
4. Posibilidad de adelantar pagos
sin penalización alguna.
5. No tenemos tarifas ocultas.
6. Fondos limitados de becas para estudiantes que las necesiten.
7. Invitación a liquidar el programa
al teminar el proceso académico.
8. Soluciones a eventualidades.
9. Metodología Andragógica, que
pone al alumno en posición de
liderazgo en el desarrollo curricular
y académico además de
disminuir su dependencia en
expertos para realizar aprendizaje
durante su programa y por vida.
10. ¡Con MyAIU los estudiantes
pueden romper cualquier ciclo de
dependencia económica, social,
geográfica, cultural, familiar o política que los limite!
Deuda estudiantil
Dos tercios de los estudiantes de
universidades en EUA se gradúan
con cierto nivel de deuda. ¿Cuánto? De
acuerdo con el Proyecto sobre Deuda
Estudiantil del Institute for College Access
and Success (TICAS), el prestatario
promedio se graduará debiendo 26,600
usd. Aunque hemos oído titulares escandalosos
de graduados con una deuda
de $100 mil o más, es el caso de sólo el
1%. Hecha la aclaración, uno de cada
diez graduados debe más de $40,000.
Se trata de un juego de “suma cero”
tanto para los estudiantes como para la
economía. Según la Oficina de Protección
Financiera al Consumidor, la deuda
de préstamos estudiantiles ha alcanzado
un nuevo hito, cruzando la marca de
los $1.2 billones; un billón de ello en deuda de préstamos estudiantiles
federales.
Esto empuja las deudas
estudiantiles a nuevas alturas de
vértigo, ya que hoy representan
la segunda más alta forma de
deuda de consumidor, detrás
de las hipotecas. Con la deuda federal
en $16.7 billones, las deudas
de préstamos estudiantiles llegan
al 6% de la deuda pública total.
Esto no es una cifra pequeña, y la
deuda nacional conlleva muchas
consecuencias, como la desaceleración
del crecimiento económico
(que se traduce en menor
creación de puestos de trabajo) y el aumento de las tasas de interés. El
capital no será tan fácil de acceder.
La mayoría de los préstamos estudiantiles
están respaldados por el gobierno
de EUA a través de bancos como
Sallie Mae, o desde 2010, por el Departamento
de Educación. Traducción: el
acreedor en este escenario es el pagador
de impuestos, que si los estudiantes fallan,
llevará la carga de estos préstamos.
Si crees que sólo las licenciaturas son
sujetas la deuda, te equivocas. De los estudiantes
que completaron un diploma
de dos años (associate’s degree) en college
comunitario en 2008, el 38% se graduó
con deuda. En este sector con fines de
lucro, más del 90% tiene deuda, y la
carga de la deuda media en instituciones
públicas es de $7,000.
El Costo de la Deuda
De estos 1.2 billones de deuda estudiantil,
cerca de uno es en préstamos
federales para estudiantes. Esta cifra
no cuenta la historia completa, ya que
los 1.2 billones de dólares no incluyen
los fondos que los estudiantes tienen
que desviar del ahorro para el retiro,
el endeudamiento de los padres, o la
deuda de tarjetas de crédito. El presidente
Obama firmó el proyecto de ley
bipartidista del Senado para atar las
tasas de interés de préstamos estudiantiles
federales el 9 de junio. Por un
lado, esto revertirá la escalada de tasas
de interés que entró en vigor en julio
de 2013, reduciendo las tarifas vigentes
para estudiantes de pregrado de
6.8 a 3.8%. Sin embargo, a medida que
el mercado suba, estas tasas subirán
hasta alcanzar un tope de 8.25%. De
acuerdo al TICAS, esto puede costar a
las familias $715 millones más en los
próximos diez años.
¿Cómo se traduce un interés del
3.8% para los estudiantes? Si volvemos
al promedio de $26,600, usando el plan
10-year-payback que es el estándar, el
costo total de su préstamo de $26,600
es de aproximadamente $38,600.
Divídelo en pagos mensuales y tendrás
alrededor de $320 al mes destinado a
pagos de préstamos estudiantiles. “La
deuda te cuesta tiempo en ahorros, retrasa
la compra de una casa, el formar
una familia, abrir un pequeño negocio
o disponer de capital de acceso”, dice
Asher. Por no mencionar que el costo
de la educación queda en casi $40,000.
Bright idea USBpowered lightbulb.
Bombilla con energía de USB (da una luz de LED escarchada azul claro). Brilla en la oscuridad cuando no recibe energía. Compatible con puertos estándar de USB. www.thinkgeek.com
–Tim Leary
El cerebro está diseñado para
diseñar realidades.
Si operas
el tuyo con habilidad, puedes
aprender a diseñar tus propias
realidades, aprende a comunicarte
en el lenguaje del cerebro:
electrones y fotones. y
–Tim Leary
Apariencia antigua, tecnología moderna.
Este escritorio combina las ventajas de la tecnología moderna con la estética antigua. Cuando está cerrado, el Tempel desk del diseñador sueco Love Hultén tiene una apariencia misteriosa, con un planetario como indicador de cierre. Ábrelo y encontrarás una gama de herramientas electrónicas. Construído con fresno, nogal y bronce, el mueble fue hecho a la medida para que el diseñador realice proyectos electrónicos prqueños. La tapa del escritorio oculta un monitor abatible, computadora, bocinas, estación de soldadura integrada y otras herramientas. La iluminación ámbar, el bronce y las perillas antiguas contrastan con los puertos USB y los cables eléctricos. Veintiseis cajones ofrecen amplio espacio de almacenamiento. Una reptoducción de este escritorio retrofuturista está disponibles por solicitud. Si te parece muy caro, ¡diseña el tuyo propio! dornob.com
Licenciatura en Economía
Escuela de negocios y economía
El programa de Licenciatura en Economía (BS) tiene como objetivo formar a profesionales capaces de entender la interrelación entre sociedad y economía; de reflexionar sobre los problemas económicos con una perspectiva global y en su resolución a escala local; de poder relacionar los diferentes aspectos que configuran un sistema económico y valorar las implicaciones derivadas de las decisiones de política económica. El propósito esencial de este programa es permitir un ambiente académico que fomente la formación de profesionales capaces de coordinar y aprovechar recursos humanos y materiales para el logro de los objetivos en las diferentes organizaciones, aplicando sistemas de manejo, administración y impulso, en las áreas criticas a la función de la empresa. El Licenciado en Economía será capaz de desarrollar proyectos de inversión para la ampliación de la capacidad productiva. Aplicar la teoría microeconómica al análisis de los esquemas de ingresos, producción, costos y mercados que se relacionan con las empresas. Interpretar los indicadores macroeconómicos principales y emplearlos en la toma de decisiones.
Importante:
Usted podrá encontrar
líneas abajo un ejemplo de los tópicos
o áreas de estudio que puede desarrollar
y trabajar durante su programa de
estudios. Esto no significa de ninguna
manera que dicho ejemplo implique ser
una lista completa que usted esté obligado
a llevar acabo en AIU, sino que sea
utilizada por usted como es, un ejemplo
o guía a su servicio. Le recordamos que
AIU no exige a sus alumnos el seguir un
plan de estudios estandarizado. ¿Quiere
saber más acerca del diseño de plan de
estudios en AIU?
www.aiu.edu/spanish/CourseCurriculum.html
Temas y Áreas
Introducción a la Ciencia Política
Escritura Argumentativa
Microeconomía
Macroeconomía
Matemáticas
Introducción a las Relaciones
Internacionales
Lógica y Metodología de las Ciencias
Elementos de Ciencia Política
Economía
Elementos de Administración
Estadística
Elementos de Contabilidad
Historia del Pensamiento Económico
Economía Internacional
Crecimiento Económico
Aptitudes esenciales
• Facilidad para las matemáticas.
• Capacidad para el razonamiento
teórico.
• Interés por los problemas
económicos de la sociedad.
Contáctenos para iniciar el proceso de admisión
Entendemos que los adultos que trabajan no tienen tiempo de regresar a la escuela. Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar y aun así tener tiempo para usted y su familia. La oficina de admisiones está para ayudarlo, para hacerle llegar información adicional o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas; así que por favor contáctenos. Si ya está listo para inscribirse, por favor mande su solicitud en línea y adjunte su curriculum vitae y cualquier duda o comentario que tenga.
Oportunidades de empleot
Actuario, Secretario de empresa, Auditor, Economista, Agente financiero, Administrador de Hospital, Consultor en Gestión, Matemático, Contable de Impuestos, Corredor, Tesorero.Publicación
Cada graduado debe publicar su Tesis en línea en el dominio publico o a través de revistas y periódicos profesionales.
Cursos de Investigación
Proyecto de Tesis
MBM300 Propuesta de Tesis
MBM302 Tesis de Licenciatura
(5,000 palabras).
Descripción del empleo
Ha de saber controlar la situación económica de una empresa aplicando métodos e instrumentos de análisis económico en sus diversos contextos. Debe estar capacitado para poder definir los objetivos socio-económicos de cualquier organización, así como para diseñar, dirigir, ejecutar y controlar planes, programas y proyectos, y realizar investigaciones científicas sobre la realidad económica, social, mundial y nacional.