Indudablemente ha sido una grata y provechosa experiencia académica el
haber transcurrido por las aulas virtuales de la Universidad Internacional
Atlantis – AIU, el sui generis método andragógico utilizado por la misma, me
impresiono desde un inicio hasta el final, ya que era yo mismo quien no
solamente debería escoger las materias a estudiar sino además realizar el
sillabus de ese escogimiento de materias a profundizar y también los trabajos
encargados de realizar fueron un reto investigativo constante que había que
adecuar a nuestros requerimientos y de la catedra de la materia pertinente,
esta metodología empleada ha cimentado definitivamente mis conocimientos
teóricos y prácticos.
I. Contexto académico y método andragógico durante mi formación
en AIU
Indudablemente la autorrealización académica por propio esfuerzo es
inapreciable en quien por primera vez se inserta en este tipo de metodología
académica, basado en el enfoque centrado en el aprendizaje autónomo, la
reflexión crítica y la aplicación práctica del conocimiento, e
indudablemente fomenta la autorreflexión, la contextualización de la teoría
con la práctica y el aprendizaje continuo, con no poca dosis de ética
profesional, que va inherente al esfuerzo que realiza el alumno por aprender
permanentemente y/o adecuarse a los conocimientos que se van innovando
con el tiempo, lo cual siento que me ha impactado significativa e
indudablemente en mi desarrollo personal y profesional, venciendo las ideas
estáticas convencionales y decolonializando el aprendizaje en general con un
conocimiento que resulta más transversal y realista.
II. Influencia de los estudios andragógicos ofrecidos por la AIU
durante mi formación en el doctorado Phd
Durante mi formación en la AIU en el doctorado de Phd he tenido la
oportunidad de experimentar un proceso educativo que difiere de los
enfoques tradicionales. A través del método andragógico, se me incentivó a
ser no solamente un receptor pasivo del conocimiento, (algo de lo cual ya
adelantaba el autor Brasileño Paulo Freire con la educación bancaria) sino
un protagonista activo de mi propio proceso de aprendizaje. Este enfoque,
que se centra en la auto-dirección y la aplicación práctica del conocimiento,
ha sido crucial para mejor aplicar y desarrollar mis competencias como
abogado penalista.
III. Aplicación del método andragógico en mi labor profesional
El enfoque andragógico no solo mejoró mi capacidad analítica, sino que
también me permitió aplicar este conocimiento en el ejercicio profesional,
particularmente en la atención a los justiciables que acuden a mi despacho.
He logrado asimilar las enseñanzas de manera práctica, adaptando las
soluciones a cada caso individual, lo que ha generado resultados más
efectivos para mis clientes y ha mejorado la calidad de mis servicios. Y ha
influenciado en las ideas formativas de pre grado en la enseñanza del campo
jurídico con la intencionalidad de plasmarlas en un libro.
IV. Proyección de la enseñanza al campo legal
El aprendizaje hace cambiar la conducta de las personas cuando se trata de
ensenar algo bueno que se inserte dentro del campo ético y el Derecho
como profesión no es ajeno a esa lógica, el Derecho se encuentra imbuido
de Principios que lo rigen y parten de ideas de filósofos desde la antigüedad
hasta la actualidad que han tenido contacto directo con el Derecho como
Cicerón, Papiniano, Gayo, Ulpiano, Paulo y Modestino y hoy en día como
Kelsen, Hart, Dworkin, Nino, Bobbio entre tanto otros, que ensenaban a
hacer y aplicar el bien, mediante el derecho, entonces necesitamos insertar
estas enseñanzas antiguas y nuevas adecuándolas a nuestros tiempos y
proyectarlas en la juventud que recién se forma dentro del campo jurídico,
para que no se deshumanicen y no vean además al derecho, como un simple
medio, para enriquecerse o ganar estatus, o como un negocio, sino como
una ciencia que ayuda al hombre a vivir mejor en paz en nuestras sociedades
y resolver sus disputas razonablemente a través de personas que se
denominan abogados y que muchas veces hacen de jueces, fiscales y
abogados defensores en los estrados judiciales y cuyo accionar cuando es
intachable y justo mejora ;as relaciones sociales de la comunidad cuando
son lo contrario podrían generar danos irreparables a las personas,
anarquía, odios y hasta resentimientos inimaginables.
Lo anterior indudablemente, como buena enseñanza dentro del campo
jurídico, puede ser influenciado en base al método andragógico que puede
ser utilizado o combinado con otros métodos similares que tienen como
finalidad la transformación y actuación correcta de un hombre mejor y bueno;
indudablemente estos principios del derecho combinados con los del
aprendizaje pueden ser aplicados no solo en nuestra práctica cotidiana
como abogado, sino también para mejorar la formación de docentes del
derecho como además a los propios futuros profesionales del derecho de mi
pais tengan un mejor desempeño reconocido por la propia comunidad y no
lo contrario.
La reflexión, sobre el particular, es profunda, respecto a como se viene
formando a los futuros abogados en el Perú, obviamente que destacan
universidades nacionales como la Pontificia Universidad Católica del Perú,
la Universidad de Lima, la Universidad del Pacifico, que son reconocidas
universidades exclusivas para clases sociales pudientes económicamente,
y que como tal convocan a los mejores juristas del Perú, casi contrario a lo
que sucede con las universidades nacionales y privadas que no son similares
a aquellas; entonces porque no proyectar nuestro mensaje a estas últimas
universidades que no se insertan en el nivel de las primeras y plasmar estas
ideas y experiencias con la enseñanza brindada en la AIU para que mejoren
su nivel de enseñanza, teniendo en consideración que la mayoría de
docentes de Derecho casi nunca han llevado alguna maestría sobre
docencia universitaria, sino alguno que otro cursillo sobre aprendizaje, pero
nunca especializados, lo que evidencia una carencia de formación didáctica
y docente para aplicar mejor sus conocimientos en el campo jurídico, y si
tienen alguna formación pedagógica es en el campo de la experiencia y
después de muchos anos en el campo jurídico, que debe ser superada
indudablemente.
V. Ética y Lucha Contra la Corrupción en relación al método
andragógico
El método andragógico me ha reafirmado también la importancia de inculcar
en los futuros abogados un sentido profundo de la ética profesional. En el
contexto peruano, donde la corrupción afecta gravemente a las instituciones
públicas y privadas, es imperativo que los profesionales del derecho no solo
se formen en el conocimiento técnico o tecnológico de la profesión jurídica,
sino también en principios éticos sólidos que orienten su conducta en el
ejercicio de su labor. Este compromiso con la ética es una herramienta clave
para restaurar la confianza en las instituciones jurídicas.
Partiendo de lo anterior nace un compromiso contextual con la ética
profesional y cómo mi experiencia en la AIU que se ha visto más reforzado
con la idea de que la formación moral y ética de los abogados debe ser una
parte integral muy importante del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las instituciones públicas del Perú son lamentablemente entes que no tienen
antecedentes que persigan políticas estables y de bien público o de
transparencia, pro homine, o societatis a largo plazo, sino aunque duela
decirlo, casi siempre he inveterados, proclives al interés personal de quienes
detentan la titularidad de la entidad, – tendencia a la corrupción- lo que es
francamente lamentable, dado que siempre salen a relucir sujetos que no
tienen ninguna clase de escrúpulo, pese a ser profesionales, y dicha
institucionalidad que es cuestionable muchas veces solamente tienen
compromisos con los gobernantes de turno y con una mala praxis evidente
cual enfermedad endémica por siglos, -la corrupción- desde la época
hispánica, prueba de ello es que nuestros últimos cinco presidentes de la
república han estado encarcelados por corrupción y hubo uno que no aguanto
la idea de estar preso por corrupción y se suicido
Entonces la reflexión sobre cómo, mediante la enseñanza de valores éticos,
se puede combatir la corrupción dentro de las instituciones públicas y privadas.
Esto es especialmente relevante en el contexto peruano, donde muchos
abogados, que ocupan cargos públicos, están involucrados en actos de
corrupción que no solo perjudican la imagen del profesional del derecho, de
las propias universidades que los forman, sino también a las instituciones que
los habilitan para ejercer como son los colegios de abogados.
Entonces el método andragógico me ha reafirmado la importancia de inculcar
en los futuros abogados un sentido profundo de la ética profesional. En el
contexto peruano, donde la corrupción afecta gravemente a las instituciones
públicas y privadas, es imperativo que los profesionales del derecho no solo
se formen en el conocimiento técnico, sino también en principios éticos sólidos
que orienten su conducta en el ejercicio de su labor. Este compromiso con la
ética es una herramienta clave para restaurar la confianza en las instituciones
jurídicas.
VI. La idea de plasmar en un libro las experiencias formativas
adquiridas de AIU con relación a la enseñanza del Derecho en pre
grado con énfasis en la ética profesional
Inspirado por este proceso de enseñanza impartido por AIU, considero que
estos principios andragógicos podrían tener un impacto profundo en la forma
en que se enseña el derecho en las universidades peruanas, tanto en el sector
público como en el privado a las que me he referido no están dentro de las
universidades exclusivas que ensenan derecho. Mi objetivo es plasmar estas
reflexiones en un libro que contribuya a mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje del derecho, abordando cómo un enfoque más crítico, práctico y ético puede formar abogados más competentes y conscientes de su papel en
la sociedad, particularmente en un país afectado por la corrupción.
Entonces la intención de plasmar estas enseñanzas en un libro, abordando
la forma en que este enfoque puede transformar no solo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje en las universidades como también en los colegios de
abogados, podría contribuir a la lucha contra la corrupción en el Perú, que
afecta gravemente a las instituciones públicas, es uno de mis objetivos
próximos para coadyuvar en una mejora de la formación jurídica en pre grado
en mi pais.
VI. Conclusión
• Finalmente debo concluir que esta grata formación académica brindada por la
AIU no solo ha transformado mi forma de abordar la práctica profesional como
abogado penalista, sino que también me ha dado las herramientas para influir
en la formación de futuras generaciones de abogados y contribuir
indudablemente a una sociedad más justa en mi pais.
• Y por último agradezco a AIU por haberme proporcionado una formación
académica muy valiosa e inspiradora, y manifestar mi firme propósito y
predisposición para seguir difundiendo los principios de aprendizaje que AIU
volca sus estudiantes .
JOSE JAIME MESTAS PONCE
