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Forbes Kanogwere Doctorado en gestión de Proyectos Gestión de Proyectos Zimbabwe |
Nos preguntamos muchas
veces ¿qué le pasa a
nuestro mundo que cada día
nos parece menos conocido?
Hoy hacemos las cosas de esta
manera y ya mañana nos dicen
que se hace de otra forma.
¿Cómo encontrar el punto medio
para realizar una vida y ser
feliz? Se decía que se estudiaba
y ya con eso se tenía un porvenir
asegurado; ahora se estudia y parece que los resultados no
son lo mismo.
Primero hay que saber qué
es estudiar, segundo para qué y
en dónde. Antes para estudiar
los aspirantes al ingreso a una
universidad pensaban en lo que
les gustaría saber. Se hacían
exámenes de habilidades generales
y del saber mismo de
esa área.
Hoy ya existe mayor claridad
sobre lo que es estudiar: la
Pedagogía y la Psicología como
todas las ciencias tienen sus
avances; no es tener un razonamiento
brillante, es poder
explicar: el qué, el cómo, el
para qué, dónde, cuándo, poder
representar, poder cuantificar
en el caso de ciencias de la
cantidad y también distinguir
cuando una ciencia sólo llega a
la cualidad.
Incluso hoy en día se habla
de una metodología que puede
unir cantidad y cualidad.
En el para qué tenemos que
saber que una sociedad no
permanece estática; las sociedades conforme el ser humano
descubre paso a paso lo que es
la naturaleza va haciendo cambios
en las formas de vida.
Hoy en día tenemos una
sociedad que cambia a marchas
muy rápidas. Tenemos a la
Inteligencia Artificial y junto
a ella los medios de comunicación:
se tiene información y
muchas vece desinformación
de manera casi instantánea
de lo que ocurre en cualquier
lugar del mundo.
El comercio hoy en día es
global. Con la Globalización
se trabaja en cualquier lugar
del mundo. Ahora lo que hay
que aprender para estar en este mundo es a distinguir
los medios que se alejan de la
desinformación y el discurso de
odio de los que no.
Pocos años atrás las personas
escuchaban una información
y no dudaban de la veracidad;
hoy eso no es posible.
Tenemos que buscar nuestra
capa protectora para vivir en
paz y no ser víctima y caer en
la tensión nerviosa.
En el para qué estudiamos;
ya lo sabemos: para saber y tener
una fuente de ingreso para
las necesidades de subsistencia.
Esa subsistencia es la que
se ha vuelto problemática.
Antes se estudiaba y se
buscaba un trabajo y asunto
resuelto: las personas duraban
allí hasta incluso cuando se
fueran a retirar.
Hoy en día llega usted a un
banco y hay poco personal.
Llega a una tienda y hay poco
personal. Llega a un restaurante
y hay poco personal.
Bueno si estudié qué pasa
ahora que se hace difícil
encontrar un trabajo porque
el mundo parece que va para
atrás. Le hacen estudiar más y
hay menos trabajos.
¿Cómo hacerle si parece que
todo va al revés? ¿En qué mundo
estamos viviendo? ¿Cómo
resolver esta situación?
Si no estudio voy a entender
menos qué pasa y si estudio
qué voy a hacer. Para dónde
camina este mundo.
Pasa que cuando llegas a un
banco te sale una computadora:
si va a hacer esto; aquí; si
va a hacer lo otro; aquí. ¡Ah!
También está la Banca móvil
y lo puede hacer desde su
teléfono.
Si va a una tienda y es de
abarrotes los puede pedir y se
los traen o ya están las terminales
de computadoras y usted
solito pague aquí.
Si es una tienda de vestimenta
un empleado solito
que anda por allí le dice: vaya
a aquella esquina y ponga la
mercancía en la caja junto. Ahí
tiene una terminal de computadora
que le sale cuánto pagar
y si quiere envoltorio en qué
llevar cuánto más será.
Si va a un restaurante antes
de que usted entre ya está a la
vista la minuta en un tablero
electrónico y aparece todo lo
que sirven: desde allí usted
marca lo que quiere saliéndole
también dónde se va a sentar;
también ahí le sale cuánto pagar.
Le dice también el tiempo
en que le traerán su pedido.
Sólo viene un empleado y le
trae todo.
En este mundo parece que
estudiar está complicado porque
qué voy a hacer después.
¿Qué hay que hacer ahora para
ingresar a una universidad?
¡Ah! Pero es que ahora en
este nuevo mundo existe la
libertad de la creación y está el
mundo abierto para la creatividad. Hoy en día están las
puertas abiertas para ser emprendedor;
para crear tu nicho
de mercado.
Es que crear mi propia empresa
es cosa difícil porque he
visto que muchos fracasan.
¿Sabes por qué fracasan?
Porque no estudian bien los
elementos que ingresan para el
emprendimiento. Ahí es donde
se aplica el estudio.
Según Arturo Elías Ayub
Emprender significa perseguir
y ejecutar un sueño. Por lo
que el primer paso es encontrar una idea de negocio. Hay
que comenzar por preguntarse
qué es lo que quiero hacer,
qué necesidad o problema he
identificado en mi día a día, en
mi entorno, en mi comunidad,
y preguntarme cómo podría
resolverlos. Primero tengo que
saber algo importante: ¿cuáles
son mis intereses? ¿Qué me
apasiona? ¿Para qué soy bueno?
¿Dónde me veo en 10 o en 20
años? Ayub. El emprendedor. Grijalbo.
2023.
Continuando con el concepto
de lo que es ser emprendedor: Según María Formichella
(2004), “ser emprendedor significa
ser capaz de crear algo
nuevo o de dar un uso diferente
a algo ya existente, y de esa
manera generar un impacto
en su propia vida y en la de la
comunidad en la que habita”.
20 Sencillos pasos para emprender.
Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación la Ciencia y la
Cultura (OEI ) RD . 2021-2022
¿Yo, sobre qué voy a ser un
emprendedor?
Para realizar un proyecto que
signifique emprendimiento, innovación o creatividad hay
que hacer lo siguiente cuando
vas terminando los estudios:
1. Análisis de las necesidades
del bien o servicio a ofrecer.
2. Visión nueva del mismo.
Para eso sirvieron los
estudios.
3. Permisos solicitados por el
gobierno.
4. Insumos necesarios.
5. Costo iniciar. Investigar si
la Banca ofrece crédito para
Emprendedores
6. Tener paciencia con la
burocracia.
7. Fortaleza en lo que hace.
8. Ser consciente de que una
empresa no da resultados
de ganancia al inicio.
9. Revisar qué no funciona si
se ve que va todo muy lento
10. Querer y querer lo que
se hace.
Ese es el nuevo mundo en el
que vivimos.
Si ingresas en una universidad
y piensas que ya es todo, no estás mirando el nuevo
mundo en que vivimos.
Otras de las situaciones en
que tienes que pensar es que
no tiene que ser la empresa que
ocupe un espacio extraordinario.
No tiene que ser el producto
para que me lo soliciten los
reyes; si es así, que bueno.
El producto o servicio puede
ser lo más pequeño que uno
puede considerar.
Hay muchas personas que las
ves que saben hacer un platillo
típico y eso les da resultados. Incluso vemos que hasta el
servicio de compostura cubre
necesidades: cuántas prendas
se compran y ya se les despegó
este adorno y se tira porque
en la casa no hay manera de
componerla.
Hoy en día hay muchos medios
para subir la información
del servicio que se ofrece:
Las personas buscan en su
celular los servicios y hasta les
aparece qué valoración le dan
los clientes.
Existen todos los medios
para hacer publicidad a la
clientela que se quiere tener; la
puedes hacer mediante: Google,
Redes sociales, WhatsApp Business
y Facebook.
Ya no es necesario ir a una
tienda de ropa a comprar y
estar las horas; tenemos un
comercio abundante por los
medios de información.
También si no quieres salir
y quieres una cena extraordinaria
sólo abres tu teléfono
y buscas lo que quieres y te
quedas en casita.
Lo que vivimos es que este
mundo cambia cada día más
rápido y hay que formarse para el presente que tenemos,
no para el pasado.
Eres estudiante en
Atlantic International
University y los estudios
te están haciendo ver que
ya no se puede aprender
sólo para buscar un
empleo porque las empresas
cada día aplican
más tecnología por lo
que necesitamos crear
nuestras propias fuentes
de ingresos para una vida
satisfactoria y feliz.
Ya nos es imposible
crear el mundo que nos
resulte cómodo; tenemos
las habilidades
como seres humanos
para crecer y crecer.
Con tus estudios
busca el camino para
estar en la delantera:
Emprende
Innova
Crea
Sí puedes.
BIBLIOGRAFÍA. Mayub, E. 2023. El Emprendedor: 10 pasos para empezar
o potenciar tu negocio. México. Grijalbo. | 20 Sencillos pasos
para emprender. Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación la Ciencia y la Cultura (OEI) RD. 2021-2022
https://oei.int/downloads/disk/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdDRG9JYTJWNVNTSWhjakF6Ym5aNmNqZGpaakkwTkhvNGFYWnVObW8wWTNKd2RqSndZUVk2QmtWVU9oQmth-
WE53YjNOcGRHbHZia2tpQVpScGJteHBibVU3SUdacGJHVnV | Blank. S. y Bob Dorf.
Imagen: www.freepik.es 2021. El Manual del Emprendedor. Barcelona. Booket, Paidos.
I. Introducción
El liderazgo autopoiético
en educación se basa en la
autopoiesis, el cambio no lineal
y la gestión de la ambigüedad.
Propone un nuevo tipo
de conocimiento diferenciado
para abordar la complejidad
educativa actual. Se destaca la
importancia de líderes autopoiéticos
para transformar la
incertidumbre en oportunidad.
Se relaciona con la Teoría General
de Sistemas y la Biología
en la definición de sistemas
como conjuntos interrelacionados
con coherencia interna y
autorrenovación.
II. Desarrollo
El liderazgo en la gestión
educativa ha experimentado
una evolución significativa a
lo largo de la historia, desde la
Antigüedad hasta los movimientos
de reforma educativa
del siglo XX. En este recorrido,
figuras como Sócrates, Erasmo de Rotterdam y los
directores de escuela
han desempeñado
roles clave en la
configuración de
este campo.
En la Antigüedad,
Sócrates destacó
por su enfoque en el
diálogo y la búsqueda
de la verdad,
sentando las bases
para un liderazgo
educativo basado
en la reflexión y el
cuestionamiento.
Por su parte, Erasmo
de Rotterdam abogó
por una educación
humanista que promoviera
el pensamiento
crítico y la
formación integral
de los individuos, influyendo en la concepción
moderna de la educación.
Durante el siglo XX, los movimientos
de reforma educativa
introdujeron nuevas perspectivas
sobre el liderazgo en la
gestión educativa. Se enfatizó
la importancia de la equidad, la
inclusión y la adaptabilidad en
entornos educativos diversos.
Los líderes educativos se vieron
desafiados a adoptar métodos
innovadores, integrar temas
relevantes para los estudiantes
y gestionar el cambio de
manera efectiva.
En la actualidad, el liderazgo
en la gestión educativa
se enfrenta a desafíos como
la preparación para el futuro
laboral, la desigualdad socioeconómica
y la necesidad de
promover una educación global
y culturalmente relevante.
Para abordar estos desafíos, se
han propuesto herramientas y
estrategias como el aprendizaje
personalizado, el enfoque en habilidades del siglo XXI y la
colaboración con la comunidad.
En resumen, el liderazgo en
la gestión educativa ha evolucionado
para adaptarse a las
demandas cambiantes de la sociedad
y la educación. A través
de figuras históricas influyentes
y movimientos de reforma
educativa, se ha forjado un
camino hacia un liderazgo
educativo que promueva la
equidad, la inclusión y la excelencia
académica en un mundo
en constante transformación.
III. Conclusión
El liderazgo autopoiético en
la gestión educativa promueve
la colaboración, el aprendizaje
continuo y la autonomía en la
comunidad educativa. Busca
mejorar el rendimiento estudiantil,
desarrollar habilidades
del siglo XXI, crear una cultura
escolar positiva, fomentar
la innovación educativa y el
desarrollo profesional docente,
así como promover la equidad
y el acceso a una educación de
calidad para todos los estudiantes.
Este enfoque dinámico
y adaptativo se alinea
con las demandas cambiantes
del entorno educativo y busca
crear entornos educativos más
inclusivos y efectivos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Smith, J. D., & Johnson, A. B. (2020). El
liderazgo autopoietico en la gestión educativa: Un enfoque dinámico para el
cambio y la adaptación. Revista de Investigación Educativa, 45(3), 321-335.
Dr. Franklin Valcin Presidente/Decano Académico |
Dr. José Mercado Presidente Ejecutivo Presidente del Consejo Administrativo |
Ricardo González, PhD Rector |
Dr. Ricardo Gonzalez Jefe de Operaciones y Director de Marketing |
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