w w w . a i u . e d u • C a m p u s M u n d i • # 4 2
A t l a n t i c I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y
A I U N O T I C I A S
·±¹I¹ DOµTO²´L ¼ºbLIµ´³´
R±¼²±¹±NT´µION±¹
Nº±»´¹ ³± A¶U
¿º±»O LIb²O ¹Ob²± ´ºTI¹¸O
marzo
28, 2017
.
UNO ³±
Nº±¹-
T²O¹
±¹Tº-
³I´NT±¹,
Ken-
neth Okocha
, ¼ºbLIµÓ ¹º T±¹I¹
³OµTO²´L “
Arms Control and
World Peace
,” µON R±¹±´²µh
´N³ KNOwL±³G± PºbLIµ´TION.
Kenneth Okchoa
µO¸¼L±TÓ
ºN ¼²OG²´¸´ ³± DOµTO²´³O ±N
R±L´µION±¹ ¶NT±²N´µION´L±¹ µON
HONO²±¹ ±N
Atlantic Interna-
tional University
.
C²±´N³O I¸¼´µTO ±N Z´¸bI´
Marzo 15, 2017.
UNO ³±
Nº±¹T²O¹ ±G²±¹´³O¹, ±L D².
Julio
Salazar González
, ±¹ P²±¹I³±N-
T± ³± L´
ÿ½
Actitud
–O²G´NI-
z´µIÓN ¹IN fiN±¹ ³± Lºµ²O qº±
T²´b´À´ ±N F´»O² ³± L´¹ ¼±²¹ON´¹
µON ³I¹µ´¼´µI³´³– Y NO¹ h´
³´³O ºN ´³±L´NTO ³± ¹º LIb²O ³±
¼²ÓÄI¸´ ¼ºbLIµ´µIÓN:
Autismo,
el Nuevo Modelo
.
Sº LIb²O ¸º±¹T²´ LO¹ ¼²Oµ±¹O¹
bIOqºí¸IµO¹ IN»OLºµ²´³O¹ ±N ±L
µO¸¼O²T´¸I±NTO Y ±¹¼±µífiµ´-
¸±NT± ±N L´ INhIbIµIÓN O ¹Ob²±
±¹TI¸ºL´µIÓN ³± N±º²OT²´N¹¸I-
¹O²±¹ µ±²±b²´L±¹ qº± T±²¸IN´N
±N LO¹ µO¸¼O²T´¸I±NTO¹ ´Tí¼I-
µO¹ ³I´GNO¹TIµ´³O¹ ³±NT²O ³±L
±¹¼±µT²O ³±L ´ºTI¹¸O.
Julio
h´-
bL´²Á ¹Ob²± ¹º LIb²O, Y ¸ºµhO
¸Á¹, ±N ±L ¼²ÓÄI¸O CONG²±¹O
¶NT±²N´µION´L ³± AºTI¹¸O,
S´Lº³ Y ¿ºT²IµIÓN, ±L 24 Y 25
³± ÀºNIO ±N ¾I¸´, P±²ú.
EL D².
Salazar
h´ µO¸¼L±-
T´³O ±L ¼²OG²´¸´ DOµTO²´L ±N
ÂI¹IOT±²´¼I´ ±N
AIU
.
MáS NOTICIAS DE LA FAMILIA AIU
Noticias recientes:
´Iº.±³º/¹¼´NI¹h/N±w¹.´¹¼Ä
Archivo de noticias:
´Iº.±³º/¹¼´NI¹h/DOwNLO´³C±NT±².hT¸L
Encuentra aquí su tesis publicada (inglés):
RekpuB.cO±/E-²OOk/POLItIc³L%20ScIence/
A´MS
%20
CµNT´µ¶
/
A´MS
%20
CµNT´µ¶
.pdf
Abril 18, 2017.
AIU
¹± µO¸¼L´-
µ± ±N INFO²¸´²T± qº± h±¸O¹
´bI±²TO Nº±»´¹ ²±¼²±¹±NT´µIO-
N±¹ ±N »´²IO¹ ¼´í¹±¹:
PanamÁ
UnIveRsId³d
AutónO±³ de
ChIRIquI,
UNACH·
Mgtra. Etelvina M. de Bonagas
Å Rector Å
Dr. Miguel Ángel Samudio
Å Ãficina de Cooperación
¶nternacional Å
Turquía
GLOB³L K³±pus
EgItI± HIZ±etLe-
RI ¶td. StI
Mr. Salih Baycan
Å Director Å
Kuwait
Ac³de±I³ ·ntL.
de N³hd³ e ·ns-
tItutOs MOdeRnOs
de N³hd³
Mr. Abdul Aziz Ali Al Duwailah
Å Director Ejecutivo Å
·O³O¹ h´N µº¸¼LI³O LO¹ ²±qºI-
¹ITO¹ ¼´²´ ¹±² ²±¼²±¹±NT´NT±¹
³±
AIU
. EL ObÀ±TI»O ³± ±¹TO¹
´µº±²³O¹ ±¹ ´Yº³´² ´ Nº±¹T²O¹
±¹Tº³I´NT±¹ ±N ±¹´¹ ²±GION±¹
¼´²´ qº± ¼º±³´N µO¸¼L±T´² ¹º¹
¼²OG²´¸´¹ ´µ´³é¸IµO¹ b´¹´³O¹
±N L´¹ ³I²±µT²Iµ±¹ ³±
AIU
.
½²´³º´³O µON HONO²±¹
Marzo, 2017
.
E¹T± ±¹Tº³I´NT±
G²´³º´³O µO¸¼L±TÓ L´ ¸´YO²í´
³± LO¹ ²±qº±²I¸I±NTO¹ ¼´²´
ObT±N±² HONO²±¹, LO¹ qº± IN-
µLºY±²ON
½PA
³±
4.0, T²´b´ÀO¹
¼ºbLIµ´³O¹, ²±µO¸±N³´µIÓN ³±
¹º ´¹±¹O², ¼´T±NT´² ºN ¼²O³ºµ-
TO, ±Tµ.
¡Felicidades!
Cristián Agustín Toro Schröder
M´±¹T²í´ ±N CI±NµI´¹
±N Aº³IOLOGí´
CUM LAUDE
ABRIL
2017
5
w w w . a i u . e d u • C a m p u s M u n d i • # 4 2
A t l a n t i c I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y
Este mes tenemos graduados de: Afganistán · Angola · Argentina · Aruba · Bolivia · Camerún · Canadá · Chile · Colombia · Costa Rica · Ecuador · El Salvador · EUA · Ghana · Guatemala · Guinea-Bisáu · Honduras · India · Italia · Kenya ·
½²´³º´³O¹
³±L ¸±¹
½²´³º´³O¹
³±L ¸±¹
Takang Banabas Agbor
M
AESTRÍA
EN
C
IENCIAS
N
EGOCIOS
EN
A
GRONOMÍA
C
AMERÚN
Alexa Huber Soto
L
ICENCIATURA
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
G
ERENCIA
C
ANADÁ
Rene Alexander Berrios Echeverria
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
C
IENCIAS
DE
LA
C
OMPUTACIÓN
C
ANADÁ
Felipe Daniel Moreno Romero
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
I
NGENIERÍA
M
ECÁNICA
C
HILE
Diva Carolina Marín Jorquera
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
K
INESIOLOGÍA
Y
F
ISIOTERAPIA
C
HILE
Guillermo Oscar Guerrero Perea
M
AESTRÍA
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
C
OMERCIO
I
NTERNACIONAL
C
OLOMBIA
Edward Patiño Gómez
L
ICENCIATURA
EN
I
NGENIERÍA
C
IVIL
C
ONTRATACIÓN
Y
E
DUCACIÓN
C
OLOMBIA
María Soledad Lacaze
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
N
UTRICIÓN
C
OLOMBIA
Marbelly Eugenia Vera Salazar
L
ICENCIATURA
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
C
OLOMBIA
Blanca Ignacia Alarcon Menjura
L
ICENCIATURA
EN
A
RTES
F
ILOSOFÍA
C
OLOMBIA
Alejandro Javier Gil
L
ICENCIATURA
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
P
LANEACIÓN
E
STRATÉGICA
C
OSTA
R
ICA
José Gregorio Vera Rodríguez
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
I
NGENIERÍA
E
LÉCTRICA
E
CUADOR
María José Ibarra Ramírez
M
AESTRÍA
EN
A
RTES
L
ENGUA
I
NGLESA
E
CUADOR
Segundo Floresmilo Muñoz Urgiles
D
OCTORADO
EN
F
ILOSOFÍA
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
E
CUADOR
Adriana Garcia-Prieto Cardona
L
ICENCIATURA
EN
R
ELACIONES
I
NTERNACIONALES
R
ELACIONES
I
NTERNACIONALES
E
L
S
ALVADOR
Calixto Filimón López Ventura
M
AESTRÍA
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
P
ROYECTOS
G
ESTIÓN
E
STRATÉGICA
E
L
S
ALVADOR
Rodrigo Rubio González Garza
M
AESTRÍA
EN
A
DMON
.
DE
R
ECURSOS
H
UMANOS
R
ECURSOS
H
UMANOS
EUA
Manana Busse
L
ICENCIATURA
EN
P
SICOLOGÍA
P
SICOLOGÍA
EUA
Julius Kwaku Kattah
D
OCTORADO
EN
F
ILOSOFÍA
E
CONOMÍA
I
NTERNACIONAL
G
HANA
Julius Kwaku Kattah
M
AESTRÍA
EN
C
IENCIAS
E
CONOMÍA
I
NTERNACIONAL
G
HANA
Abdul-Razak Isaac Dokurugu
D
OCTORADO
EN
S
ALUD
P
ÚBLICA
S
ALUD
P
ÚBLICA
G
HANA
Edgar Ulises Orozco Escobar
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
I
NGENIERÍA
EN
S
ISTEMAS
G
UATEMALA
Juan Fernando Mansilla Monzón
L
ICENCIATURA
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
G
UATEMALA
Clara Duggan Ezcurra
L
ICENCIATURA
EN
P
SICOLOGÍA
P
SICOLOGÍA
A
RGENTINA
Roxana Purísima Linares Paredes
L
ICENCIATURA
EN
P
SICOLOGÍA
P
SICOLOGÍA
C
LÍNICA
A
RUBA
Paola Gabriela Vargas Zambran
L
ICENCIATURA
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
M
ERCADOTECNIA
B
OLIVIA
John Patrick Buckley
L
ICENCIATURA
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
G
ERENCIA
DE
P
ROYECTOS
A
FGANISTÁN
Jorge Macaia de Jesus
D
OCTORADO
EN
E
STUDIOS
S
OCIALES
Y
H
UMANOS
S
OCIOLOGÍA
A
NGOLA
Jorge Decio Assis Samuel Caholo
M
AESTRÍA
EN
C
IENCIAS
C
IENCIAS
DE
LA
C
OMPUTACIÓN
A
NGOLA
6
w w w . a i u . e d u • C a m p u s M u n d i • # 4 2
A t l a n t i c I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y
Yori Eloy Huamán Romero
M
AESTRÍA
EN
C
IENCIAS
I
NGENIERÍA
G
EOTÉCNICA
P
ERÚ
Aurea Muñoz Franco
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
C
OMUNICACIONES
P
ERÚ
Edmundo Dante Villavicencio Cano
L
ICENCIATURA
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
P
ERÚ
Ada Iris Pérez Gómez
D
OCTORADO
EN
E
STUDIOS
L
EGALES
C
RIMINOLOGÍA
P
UERTO
R
ICO
Mohammed Iqbal Khan
D
OCTORADO
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
G
ERENCIA
DE
N
EGOCIOS
R
EINO
DE
T
ONGA
Mohammed Iqbal Khan
M
AESTRÍA
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
R
EINO
DE
T
ONGA
Wilton Oltmanns Encarnación
D
OCTORADO
EN
F
ILOSOFÍA
C
IENCIAS
M
ATEMÁTICAS
R
EPÚBLICA
D
OMINICANA
Petronila Alcequiez Frometa
M
AESTRÍA
EN
C
IENCIAS
T
ELECOMUNICACIONES
Y
R
EDES
R
EPÚBLICA
D
OMINICANA
Douglas Armando Suárez Romero
M
AESTRÍA
EN
T
ELECOMUNICACIONES
T
ELECOMUNICACIONES
R
USIA
Douglas Armando Suárez Romero
D
OCTORADO
EN
C
IENCIAS
I
NGENIERÍA
EN
T
ELECOMUNICACIONES
R
USIA
Ricardo Richard Neil
D
OCTORADO
EN
C
IENCIAS
G
ESTIÓN
Y
T
ECNOLOGÍA
DE
LA
I
NFORMACIÓN
S
AN
C
RISTÓBAL
Y
N
IEVES
Vandy Konneh
M
AESTRÍA
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
G
ERENCIA
DE
P
ROYECTOS
S
IERRA
L
EONA
Peter Sule Legge Simon
M
AESTRÍA
EN
C
IENCIAS
I
NGENIERÍA
G
EOTÉCNICA
S
UDÁN
DEL
S
UR
Joseph Guya Ladu
L
ICENCIATURA
EN
G
ERENCIA
G
ERENCIA
S
UDÁN
DEL
S
UR
Adriana Consolata C. Lyamba
D
OCTORADO
EN
F
ILOSOFÍA
G
ERENCIA
DE
R
ECURSOS
H
UMANOS
T
ANZANIA
Mumba Whycli°
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
S
ALUD
P
ÚBLICA
Z
AMBIA
Prakash Chandra Ghimire
D
OCTORADO
EN
C
IENCIAS
E
NERGÍA
S
USTENTABLE
Y
R
ENOVABLE
Z
AMBIA
Prosper Makufa Dhliwayo
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
I
NGENIERÍA
C
IVIL
Z
AMBIA
Kamil Aziz Mallo
D
OCTORADO
EN
F
ILOSOFÍA
E
DUCACIÓN
L
ÍBANO
Kaku Cooper
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
C
OMUNICACIÓN
DE
M
ASAS
L
IBERIA
Enoch J. Birr
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
I
NGENIERÍA
M
ECÁNICA
L
IBERIA
Lucrecia Elizabeth Monsalvo Verazas
D
OCTORADO
EN
R
ECURSOS
H
UMANOS
R
ECURSOS
H
UMANOS
M
ÉXICO
Mirna Marcial García
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
B
IOLOGÍA
M
ARINA
M
ÉXICO
Luciano Tomé Quipa
D
OCTORADO
EN
C
IENCIAS
G
ERENCIA
DE
N
EGOCIOS
M
OZAMBIQUE
Baptista Maparage
D
OCTORADO
EN
F
ILOSOFÍA
I
NGENIERÍA
H
IDRÁULICA
Y
A
MBIENTAL
M
OZAMBIQUE
Peter Okebunor Azu
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
G
ERENCIA
DE
N
EGOCIOS
N
IGERIA
Bashorun Idris Ayodele
D
OCTORADO
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
F
INANZAS
N
IGERIA
Asi Ibusubu
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
B
ANCA
Y
F
INANZAS
P
APÚA
N
UEVA
G
UINEA
Herson Daniel Juárez Ortíz
L
ICENCIATURA
EN
N
EGOCIOS
Y
E
CONOMÍA
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
G
UATEMALA
Fatumata Djau Baldé
M
AESTRÍA
EN
E
STUDIOS
L
EGALES
E
STUDIOS
L
EGALES
G
UINEA
-B
ISÁU
Laura Beatriz Zuniga Celorrio
L
ICENCIATURA
EN
P
SICOLOGÍA
P
SICOLOGÍA
H
ONDURAS
Shweta Aditya Rangnekar
M
AESTRÍA
EN
A
RTES
D
ISEÑO
DE
M
ODAS
I
NDIA
Benjamin Ikechukwu Alum
L
ICENCIATURA
EN
C
IENCIAS
T
ECNOLOGÍA
DE
LA
I
NFORMACIÓN
I
TALIA
Ana Rosa Barona Bedoya
L
ICENCIATURA
EN
E
DUCACIÓN
E
DUCACIÓN
I
TALIA
Ahmednaji Bashir Muhumed
L
ICENCIATURA
EN
E
CONOMÍA
G
ERENCIA
DE
P
ROYECTOS
K
ENYA
Lydiah Karungari Muiru
M
AESTRÍA
EN
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
A
DMINISTRACIÓN
DE
E
MPRESAS
K
ENYA
Esther Undisa Meeuwissen
M
AESTRÍA
EN
C
IENCIAS
N
UTRICIÓN
K
ENYA
Hany Samir Elsayed Farag
D
OCTORADO
EN
C
IENCIAS
G
ERENCIA
DE
C
ONSTRUCCIÓN
K
UWAIT
Kuwait · Líbano · Liberia · México · Mozambique · Nigeria · Papúa Nueva Guinea · Perú · Puerto Rico · Reino de Tonga · República Dominicana · Rusia · San Cristóbal y Nieves · Sierra Leona · Sudán del Sur · Tanzania · Zambia
MáS GRADUADOS
Galería:
´Iº.±³º/½²´³º´TION/G²I³¹/µº²²±NTG´LL±²Y.hT¸L
Entrevistas en video:
www.´Iº.±³º/½²´³º´TION/G²I³¹/INT±²»I±w¹.hT¸L
T E S T I M O N I O S
´G²´³±µI³´ ¼O² T´NTO Y TO³O.
MI ±¹T´³O ´Ní¸IµO ³Iµ± “YO
¼º±³O”, ¸I¹ ±¸OµION±¹ “LO
LOG²é” Y ¸I ¹±² µO¸O ºN TO³O,
AIU
LO hIzO ¼O¹IbL±, ´ ¼´²TI²
³± ´hO²´ ¹OY ¾Iµ±NµI´³´ ±N
P¹IµOLOGí´.
Fabian H. Bagnasco Ortíz
Licenciatura en Administración
de Empresas
Abril 3, 2017
“S
±ÑO²±¹ ³±
Atlantic In-
ternational University
.
D± ¸I µON¹I³±²´µIÓN: PO² ±¹T±
¸±³IO, qºI±²O h´µ±² ºN´ b²±»±
²±¹±Ñ´ ³± L´ ±Ä¼±²I±NµI´ »I»I-
³´ ³º²´NT± ±L TI±¸¼O qº± µO¸-
¼´²Tí µON L´ UNI»±²¹I³´³ µON ±L
fiN ³± µO¸¼L±T´² ¸I¹ ±¹Tº³IO¹
T±²µI´²IO¹. PO² ³IF±²±NT±¹
¸OTI»O¹ ³± L´ »I³´ FºI ±¸¼±-
z´N³O Y ³±À´N³O ¹IN T±²¸IN´²
¸I¹ ±¹Tº³IO¹. SI±¸¼²± h´bí´
ºN´ ±Äµº¹´ ²´zON´bL± qº± ¸±
´Yº³´b´ ´ ¼ON±²L± ºN
stOp
¸O¸±NTÁN±O ´ ±¹TO¹. Mºµh´¹
»±µ±¹ µON¹I³±²é ±N ²±N³I²¸±
Y NO µONµLºI²LO¹ NºNµ´, ¼±²O
²±µº²²±NT±¸±NT± ±N ´LGúN
¼ºNTO ¸± qº±³´b´ L´ ¹±N¹´-
µIÓN ³± qº± ¸± F´LT´b´ ´LGO
qº± µON¹OLI³´²´ TO³O¹ LO¹ ´ÑO¹
³± ±¹Tº³IO Y TO³´ L´ T²´Y±µ-
TO²I´ G´N´³´ µON LO¹ ¸ºµhO¹
´ÑO¹ ³± T²´b´ÀO. ¾O qº± ¸Á¹
¸± ±NTº¹I´¹¸Ó ³±
AIU
Fº± ±L
h±µhO ³± qº± TO¸´²´N TO³O¹
LO¹ ±¹Tº³IO¹ ²±´LIz´³O¹, ´¹í
µO¸O T´¸bIéN L´ ±Ä¼±²I±NµI´
L´bO²´L Y LO¹ µONOµI¸I±NTO¹
´µº¸ºL´³O¹ ±¸¼í²Iµ´¸±NT±
³± Nº±¹T²O ³±¹´²²OLLO FºNµIO-
N´L, µON ¸ºµhO ³± ´ºTO³I-
³´µT´¹ µON ±L fiN ³± LOG²´² LO¹
²±¹ºLT´³O¹ ²±qº±²I³O¹ ¼O² L´¹
O²G´NIz´µION±¹ ´ L´¹ qº± ±N
´LGúN ¸O¸±NTO ¼±²T±N±µI¸O¹
O ¼±²T±N±µ±¸O¹. Ahí Fº± ±L ³±-
¹´FíO ³± µON¹±GºI² Y ´µTº´LIz´²
TO³O LO qº± h± I³O ²±´LIz´N³O
´ LO L´²GO ³± LO¹ ´ÑO¹, µ²±O qº±
±¹T´ Fº± ºN´ ³± L´¹ T´²±´¹ qº±
¸Á¹ TI±¸¼O ¸± LL±»Ó.
HOY, Y´ ±N L´ ²±µT´ fiN´L,
NO ²±¹T´ ¸Á¹ qº± ´G²´³±µ±² ´
AIU
¼O² h´b±²¸± ´Yº³´³O ´
µº¸¼LI² ºNO ³± LO¹ ¼±N³I±NT±¹
qº± ¸± qº±³´b´N ±N ±L TINT±²O
Y qº± ¸± I¸¼ºL¹´N ´ ¹±GºI²
bº¹µ´N³O ºN µ²±µI¸I±NTO ¼±²-
¹ON´L Y ¼²OF±¹ION´L. ¡SI±¸¼²±
LO ¸±ÀO² ±¹TÁ ¼O² »±NI²!
SIN OT²O ¼´²TIµºL´², ¸± ³±¹-
¼I³O ´G²´³±µI³O ¼O² TO³O.
Lourdes Valentina Cuña Flores
Licenciatura en Psicología
Marzo 27, 2017
“E
L ²±µO²²I³O qº± h±
T²´N¹IT´³O ±N ±¹T±
TI±¸¼O ³±NT²O ³± LO¹ ±¹Tº³IO¹
ºNI»±²¹IT´²IO¹ ³±
AIU
, h´ ¹I³O
±N²Iqº±µ±³O² ±N µº´NTO ´L
µONOµI¸I±NTO Y L´ ´¼±²Tº²´
µOh±²±NT± ³± ¼O¹IbILI³´³±¹.
¾´ FO²¸´µIÓN ³±¹³± L´ ´N-
³²´GOGí´ ¸± ¼±²¸ITIÓ ´¸¼LI´²
¸I ´¹¼I²´µIÓN ¼±²¹ON´L, ³±¹³±
±L ±N²Iqº±µI¸I±NTO INT±L±µTº´L
h´¹T´ ¸I ´ºTO±¹TI¸´.
Cº´N³O ³±NT²O ³± Nº±¹T²´¹
»I³´¹ FO²¸´¸O¹ ¼´²T± ´µTI»´-
¸±NT± ³± ²OL±¹ ¹OµI´L±¹, F´¸I-
LI´²±¹, L´bO²´L±¹, ±Tµ. ¹± TO²N´
³IFíµIL L´ ¼O¹IbILI³´³ ³±L T´N
¼²±µI´³O TI±¸¼O.
AIU
¸± Ob¹±-
qºIÓ ±¹´ ¼O¹IbILI³´³ ´ T²´»é¹ ³±
CON¹±À±²O¹, ·ºTO²±¹ Y A¹±¹O²±¹
h´µI±N³O qº± ±¹´ ¼O¹IbILI³´³ ¹±
µON»I²TI±²´ ±N ºN ¼²±¹±NT±.
Æ´ h± ¹ºG±²I³O
AIU
µO¸O
¸éTO³O ³± ±¹Tº³IO ´µTI»O
¼²ÁµTIµO Y ±fiµ´z. D±¹³±
Y´ qº±³O INfiNIT´¸±NT±
7
w w w . a i u . e d u • C a m p u s M u n d i • # 4 2
A t l a n t i c I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y
Juan Carlos Cruz Ríos
Licenciatura en Ingerniería Civil
Marzo 13, 2017
“C
´b± ¸±NµION´² qº± ±L
h´b±²¸± INT±G²´³O ´
AIU
µO¸O ±¹Tº³I´NT± Y ´hO²´
Y´ µON ±¹± IN¸±N¹O ´Nh±LO
³± ¼O³±² G²´³º´²¸±, h´ ¹I³O
ºN ²±TO µº¸¼LI³O µON b´¹T´N-
T± ±¹¸±²O.
PO² LO qº± ´hO²´ ¸± TOµ´
³±µI² qº±
AIU
±¹ ºN´ IN¹TI-
TºµIÓN µON ¹±²I±³´³ Y TI±N±
±L ObÀ±TI»O ³± LL±G´² ´ NI»±L
¸ºN³I´L ¹OLO µON ±L úNI-
µO ¼²O¼Ó¹ITO ³± ¹±²»I² ´ L´
¹OµI±³´³, ´ ´qº±LLO¹ qº±
µON ±L ¼²O¼Ó¹ITO ³± LL±G´² ´
T±N±² ºN´ µ´²²±²´ ±¹¼±²´N L´¹
O¼O²TºNI³´³±¹ qº± b²IN³´N
¶N¹TITºµION±¹ µO¸O é¹T´,
h´b±² µº²¹´³O ±¹TO¹ ´ÑO¹
µO¸O ¼´²T± INT±G²´NT± ³±
AIU
Y ¹±GºI² ¹I±N³O ¼O²T´NT± ³±
±LLO ±¹ ºN O²GºLLO ¼´²´ ¸í,
L´ ±Ä¼±²I±NµI´ úNIµ´ ´³qºI-
²I³´ ±N ±¹T´ ¶N¹TITºµIÓN ±¹
¸´YO²¸±NT± ²±L´µION´³O ´ LO
´µ´³é¸IµO h´b±² µO¸¼´²TI³O
±Ä¼±²I±NµI´¹ »I»I³´¹ ±N ¸I
»I³´ µOTI³I´N´ µO¸O ¼²OF±-
¹ION´L, L´¹ ¸´T±²I´¹ LL±»´³´¹
¹ON b´¹T´NT± ³INÁ¸Iµ´¹ Y´
qº± ºNO ¸I¹¸O µ²±´ ¹º ¼²O-
¼I´ ±¹¼±µI´LI³´³, ´¹í µO¸O
L´¹ F´µILI³´³±¹ ±N µº´NTO ´
LO¹ ¼´GO¹ Y LO¹ T²´b´ÀO¹ qº±
¹± ³±b±N ±N»I´² ±N µ´³´ F´¹±,
¼O³±² h´b±² »I¹TO µO¸O ºN´
¼±²¹ON´ ¼º±³± LOG²´² ´LGO
¹IN Ob¹TÁµºLO ´LGºNO ¹I±N³O
ºNO ¸I¹¸O.
D±µI² ´ LO¹ INT±G²´NT±¹ ³±
AIU
qº± ¹I±¸¼²± T±NG´N ±¹´
´¸´bILI³´³ ±N TO³O ¸O¸±N-
TO, Y qº± L´ ¸I¹IÓN qº± ±¹T´
±NTI³´³ TI±N± NO µ´¸bI±,
¸Á¹ bI±N ¹± ¹º¼±²± ±N TO³O
´¹¼±µTO ¹±´ ¸Á¹ »±²¹ÁTIL ±N
TO³´¹ ¹º¹ ¸´T±²I´¹ Y qº±
¼º±³´ INT±G²´²¹± ´L ¸ºN³O
GLOb´L µON INqºI±Tº³±¹ Nº±-
»´¹ Y Nº±»´¹ T±µNOLOGí´¹, Y´
qº± L´ µI±NµI´ Y L´ T±µNOLOGí´
»´N ³± L´ ¸´NO.
M± ¹I±NTO ¹´TI¹F±µhO ±N
h´b±² INT±G²´³O ±¹T± G²º¼O
T´N G²´N³± ± INT±²N´µION´L;
G²´µI´¹, ¸± ¹I±NTO ´G²´³±µI³O
¼O² h´b±²¸± b²IN³´³O LO N±-
µ±¹´²IO. Sé qº± ´hO²´ ¸± TOµ´
´ ¸í ¹±² ¼´²T± ³± ±¹T± ¸ºN³O
Y ¼O³±² µO¸¼´²TI² ± I¸¼´²TI²
LO ´¼²±N³I³O.
E S P A C I O E S T U D I A N T I L
MáS TESTIMONIOS DE ESTUDIANTES
´Iº.±³º/¹¼´NI¹h/·±¹TI¸ONI´L¹.´¹¼Ä
8
w w w . a i u . e d u • C a m p u s M u n d i • # 4 2
A t l a n t i c I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y
¾´ INT±LIG±NµI´ µ²±´TI»´
³IF±²±NT±¹ ±¹TILO¹ ³± INT±LIG±N-
µI´ µ²±´TI»´ Y ¹º µO²²±L´µIÓN
µON LO¹ ±¹TILO¹ ³± ±¹Tº³I´NT±¹ Y
±L ³I¹±ÑO IN¹T²ºµµION´L.
CUERPO DEL ENSAYO
ÇQºé ¹± ±NTI±N³± ¼O² ¶NT±LI-
G±NµI´ C²±´TI»´?
Howard Gardner
, ±N ¹º
LIb²O
Frames of Mind
(3)
¼²O¼ON± qº± L´ INT±LIG±NµI´
±¹ “µ´¼´µI³´³ ¼´²´ ¹OLºµION´²
¼²ObL±¸´¹” Y ´ ¼´²TI² ³± ±¹T´
³±fiNIµIÓN, ±¹T´bL±µ± qº± ±ÄI¹-
T±N »´²I´¹ FO²¸´¹, O INT±LIG±N-
µI´¹ ¸úLTI¼L±¹, ¼´²´ ¹OLºµION´²
¼²ObL±¸´¹ Y qº± µ´³´ IN³I»I-
³ºO ºTILIz´ ºN´ µO¸bIN´µIÓN
úNIµ´ Y ¼´²TIµºL´² ³± ±¹T´¹
INT±LIG±NµI´¹ ¼´²´ ¹OLºµION´²
ºN ¼²ObL±¸´. ¾O¹ TI¼O¹ ³±
INT±LIG±NµI´¹ qº± ¼²O¼º¹O ´L
INIµIO Fº±²ON ¹I±T±:
veRB³L/
LIngüístIc³
; L
ógIcO/±³te±átI-
c³
;
vIsu³L/esp³cI³L
;
cueRpO/
kInesétIc³
;
±usIc³L/Rít±Ic³
;
InteRpeRsOn³L
±
IntR³peRsOn³L
.
CONFO²¸± h´ I³O ¼´¹´N³O
±L TI±¸¼O, ¹± h´ LL±G´³O ´
¼²O¼ON±² OT²´¹ T²±¹ INT±LIG±N-
µI´¹ qº± ¹± h´N ´G²±G´³O ´ L´¹
¹I±T± O²IGIN´L±¹, ±¹T´¹ ¹ON L´
INT±LIG±NµI´
n³tuR³L
; L´ INT±-
LIG±NµI´
espIRItu³L O ±ístIc³
Y G²´µI´¹ ´ L´¹ ´¼O²T´µION±¹
INTRODUCCIÓN
EL ¼²INµI¼´L ¼²O¼Ó¹ITO ³±
±¹T± ±N¹´YO ±¹ ´²Gº¸±NT´² ²±¹-
¼±µTO ´ L´¹ I³±´¹ ³±L ´ºTO² ³±L
LIb²O Y ¼²INµI¼´L¸±NT± ¹Ob²±
L´ ´¼LIµ´µIÓN ³± L´ ¶NT±LIG±N-
µI´ Y POT±NµI´L C²±´TI»O ±N L´
±³ºµ´µIÓN Y µ´¼´µIT´µIÓN µON
b´¹± ´ ¸I ±Ä¼±²I±NµI´ µO¸O
¼²OF±¹O² Y µ´¼´µIT´³O².
EL ¼±N¹´¸I±NTO µ²±´TI»O h´
¹I³O ´¸¼LI´¸±NT± T²´T´³O ¼O²
¸ºµhO¹ ´ºTO²±¹ LIG´³O¹ ´ L´
±³ºµ´µIÓN ¼±²O ¼²INµI¼´L¸±N-
T± ¼O²
John Dewy
±N ¹º LIb²O
Creative Intelligence: Essays
In The Pragmatic A°itu-
de
(1)
.
Dewy
h´bL´b´ ³± L´
I¸¼O²T´NµI´ ³± L´ µ²±´TI»I³´³
³±NT²O ³±L ¹I¹T±¸´ ±³ºµ´TI-
»O. SIN ±¸b´²GO NO ¼²O¼ON±
ºN´ ¼²O¼º±¹T´ IN¹T²ºµµION´L
¹I¹T±¸´TIz´³´.
¾´ ¼²INµI¼´L I³±´ ³± ±¹T± ±N-
¹´YO ±¹ qº±, ¼´²TI±N³O ³± L´¹
I³±´¹ ³±L ´ºTO²
Alan J. Rowe
±N
Creative Intelligence.
Discovering the Innovative
Potential in Ourselves and
Others
(2)
, ´N´LIz´ ºN´ ¼²O-
¼º±¹T´ ±³ºµ´TI»´ µONG²º±NT±
Y ¹I¹T±¸ÁTIµ´ qº± INµLºY´ ±L
¼±N¹´¸I±NTO µ²±´TI»O ´L INT±-
²IO² ³± L´¹ ±¹µº±L´¹ Y ´ºL´¹ ³±
µ´¼´µIT´µIÓN b´¹ÁN³O¹± ±N LO¹
ALb±²TO ¶¹´´µ ½´¹T±Lú M´²TíN±z
|
DOµTO²´³O ±N E³ºµ´µIÓN
Imagen: coworkingnest.com.mx
P´²T± 1/2
9
w w w . a i u . e d u • C a m p u s M u n d i • # 4 2
A t l a n t i c I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y
³±
Daniel
Goleman
±N ¹º
F´¸O¹O LIb²O ¹Ob²±
Emotional
Intelligence
(4)
.
E¹ ´N´LIz´² ¹I LO qº± ¼²O¼ON±
Alan J. Rowe
±N ¹º LIb²O
Crea-
tive Intelligence: Discovering
the Innovative Potential in
Ourselves and Others
, ±¹ OT²´
FO²¸´ ³± INT±LIG±NµI´ O ¹±
T²´T´ ³± µO¸bIN´µIÓN ³± L´¹
¼²O¼º±¹T´¹ ¼O²
Gardner
Y
Go-
leman
. A ³IF±²±NµI´ ³±
Rowe
,
H. Gardner
±¹T´bL±µ± ºN´
³IF±²±NµI´ ¹IGNIfiµ´TI»´ ±NT²±
TI¼O ³± INT±LIG±NµI´ Y ±¹TILO
³± ±¹Tº³I´NT±¹. ¶NT±LIG±NµI´
¼´²´
Gardner
±¹ L´ “µ´¼´µI³´³
¼´²´ ¹OLºµION´² ¼²ObL±¸´¹”
Y ±L ±¹TILO ³± ±¹Tº³I´NT±¹ ±¹
L´ µO¸bIN´µIÓN ±NT²± µO¸O ¹±
¼±²µIb± L´ ²±´LI³´³ Y ¹± ¼²Oµ±¹´
L´ INFO²¸´µIÓN. SI bI±N ±¹
µI±²TO qº± TI±N±N ¹I¸ILITº³±¹,
H. Gardner
L± ´T²IbºY± µ´²´µ-
T±²í¹TIµ´¹ ³± h´bILI³´³±¹ ³±L
¼±N¹´¸I±NTO ³I¹TINT´¹.
Rowe
¼²O¼ON± qº± L´ ¶NT±LI-
G±NµI´ C²±´TI»´ ±¹ ºN´ µO¸bI-
N´µIÓN ³± ±L±¸±NTO¹ ¹ºbÀ±TI»O¹
qº± »´N ³±¹³± ºN´ µO¸bIN´-
µIÓN ³±L µ´²ÁµT±², FO²¸´ ³±
¼±²µIbI² L´ ²±´LI³´³, ¸O³O ³±
¼²Oµ±¹´² L´ INFO²¸´µIÓN, »´LO-
²±¹ ¼±²¹ON´L±¹ ³±L IN³I»I³ºO,
²±´µµIÓN ´NT± ³IF±²±NT±¹ ¹ITº´-
µION±¹, qºé h´µ±¸O¹ Y µÓ¸O
LO µON¹±GºI¸O¹, ±Tµ. D± TO³O¹
LO¹ ±L±¸±NTO¹ qº± ¼²O¼ON± ±L
´ºTO² ³± ±¹T± ±N¹´YO µON¹I³±²´
qº± ¼´²´ L´¹ µ´²´µT±²í¹TIµ´¹ ³±
¼±²µIbI² L´ ²±´LI³´³ Y ¼²Oµ±¹´²
L´ INFO²¸´µIÓN ¹ON L´¹ ¸Á¹
¹IGNIfiµ´TI»´¹, Y´ qº± ±¹T´¹
¹ON ¼²Oµ±¹O¹ µ±²±b²´L±¹ ²´íz
Y ´ ¼´²TI² ³± ±¹TO¹ ±¹ ¼O¹IbL±
I³±NTIfiµ´² LO¹ ³IF±²±NT±¹ ±¹TI-
LO¹ ³± INT±LIG±NµI´¹ Y ±¹TILO¹ ³±
±¹Tº³I´NT±¹ ¼´²´ µON¹T²ºI² ºN´
¼²O¼º±¹T´ ±³ºµ´TI»´ µOh±²±NT±
± INµLºY±NT± ´ LO¹ ³IF±²±NT±¹
±¹TILO¹ Y qº± ¹±´ ¼O¹IbL± LL±»´²
´ ºN ´ºL´ ³± ±¹µº±L´ O ¹´LÓN ³±
µ´¼´µIT´µIÓN.
D±¹³± ±¹TO¹ ¼²Oµ±¹O¹ µ±²±-
b²´L±¹
David Kolb,
±N ¹º LIb²O
Experiental Learning
(5)
, h´µ±
ºN´ ¼²O¼º±¹T´ ¸ºY INT±²±¹´N-
T± qº± ±¹ ¼O¹IbL± µO²²±L´µION´²
µON L´ ¼²O¼º±¹T´ ³±
Rowe
²±¹¼±µTO ´ E¹TILO¹ ³± ¶NT±LIG±N-
µI´ E¸OµION´L.
D±NT²O ³± L´ ¼²O¼º±¹T´ ³±
David Kolb
(Âigura 1)
±N ±L ±À±
»±²TIµ´L ¹± ±Nµº±NT²´ ±L ¼²Oµ±-
¹O ³± ¼±²µ±¼µIÓN ³± L´ ²±´LI³´³
Y ±N ±L hO²IzONT´L ±L ¼²Oµ±¹´-
¸I±NTO ³± L´ ²±´LI³´³. Cº´N³O
¹± µO¸bIN´N ±¹TO¹ ³O¹ ¼²Oµ±-
¹O¹ µ±²±b²´L±¹ (¼±²µ±¼µIÓN ³±
L´ ²±´LI³´³ Y ¼²Oµ±¹´¸I±NTO ³±
L´ INFO²¸´µIÓN), ¹± ObTI±N± ±L
±¹TILO ³± ±¹Tº³I´NT±¹ O µ´¼´µI-
T´µIÓN ³± µ´³´ ¼±²¹ON´.
C´³´ ºN´ TI±N± ¹º¹ ¼²O¼I´¹
µ´²´µT±²í¹TIµ´¹:
EL ±¹Tº³I´NT± ³±L
tipo 1
O
estudiante imaginativo
, ±¹TÁ
INT±²±¹´³O ±N ±NµONT²´² ºN
¹IGNIfiµ´³O ¼±²¹ON´L ´L ±¹Tº-
³I´NT±, ´¹í ¼º±¹, ±¹ N±µ±¹´²IO
´Yº³´²L± ´ µON¹T²ºI² ºN´ ²´zÓN
¼´²´ ±LLO. EL ±¹Tº³I´NT± ³±L
tipo 2
O
estudiante analítico
,
±¹TÁ ¼²INµI¼´L¸±NT± INµ±N-
TI»´³O ±N LO¹ h±µhO¹ Y ±N ±L
±NT±N³I¸I±NTO µONµ±¼Tº´L,
¼O² LO µº´L, ¹± L± ³±b± ¼²O¼O²-
µION´² h±µhO¹ qº± ¼²OFºN³I-
µ±N ¹º ±NT±N³I¸I±NTO ³± ºN
³±T±²¸IN´³O µONµ±¼TO. AL
±¹Tº³I´NT± ³±L
tipo 3
O
estu-
diante del sentido común
, ±¹
N±µ±¹´²IO ¼±²¸ITI²L± µONOµ±²
µÓ¸O FºNµION´N L´¹ µO¹´¹, Y
¼O² LO T´NTO, ³±b± ³Á²¹±L± L´
O¼O²TºNI³´³ ³± ¼²´µTIµ´² µON
LO¹ µONµ±¼TO¹ O h´bILI³´³±¹ ²±-
µIéN ´³qºI²I³O¹. EL ±¹Tº³I´NT±
tipo 4
O
estudiante dinámico
¹± ±Nµº±NT²´ ¸OTI»´³O ±N ±L
´ºTO³±¹µºb²I¸I±NTO, ¼O² LO
µº´L, ±¹ I¸¼O²T´NT± ¼±²¸ITI²L±
qº± ¹± LO ±N¹±Ñ± ´ ¹í ¸I¹¸O Y
´ LO¹ ³±¸Á¹.
E¹T± ¹I¹T±¸´ ¼O¹TºL´ qº±
TO³O¹ LO¹ ¼´²TIµI¼´NT±¹ ³±b±N
¹±² IN¹T²ºI³O¹ ³±NT²O ³± LO¹
µº´T²O ±¹TILO¹ ¼´²´ qº± ¼´²T±
³±L TI±¸¼O ³± IN¹T²ºµµIÓN ¹±
±Nµº±NT²±N ´ Gº¹TO ³±NT²O ³±
¹º ¼²O¼IO ±¹TILO ³± ±¹Tº³I´N-
T±¹, Y ±L ²±¹TO ³±L TI±¸¼O ¹±
»±´N ¸OTI»´³O¹ ´ ³±¹´²²OLL´²
L´¹ ³IF±²±NT±¹ h´bILI³´³±¹ ³±
LO¹ OT²O¹ ±¹TILO¹ ³± ±¹Tº³I´NT±¹
(Âigura 2)
.
EL ´ºTO² ³±L LIb²O ¹± ¼²±GºN-
T´ ¹I L´ INT±LIG±NµI´ µ²±´TI»´
Figura 1
Experiencia concreta
(percibir / sentir)
Dinámico
Adaptación
personal
Autodescubrimiento
Estudiante tipo 4
¿QUé PASA SI..?
Estudiante tipo 3
¿CómO F±NCIONA?
Sentido común
Aplicación
Imaginativo
Significado
personal
Estudiante tipo 1
¿POR QUé?
Estudiante tipo 2
¿QUé?
Analítico
Conocimientos
y hechos
ConceptualizaciÓn
abstracta
(pensar)
Experi²entaciÓn
activa
(hacer)
ObservaciÓn
re°exiva
(observar)
Figura 2
Experiencia concreta
(percibir / sentir)
ConceptualizaciÓn
abstracta
(pensar)
Experi²entaciÓn
activa
(hacer)
EVAL±ACIóN
Crear conocimiento
e integrarlo a la vida
personal
OPERACIONALIZACIóN
Aplicar el conocimiento
mediante la práctica y
personalización
COMPRENSIóN
Experimentar con la
información e integrarla
con uno mismo
CONCEPT±ALIZAR
Internalizar conceptos
ObservaciÓn
re°exiva
(observar)
8. Integrar:
Compartir y cele-
brar el aprendizaje.
Aplicar a experiencias
nuevas y más complejas
5. Intentar:
Practicar con el
contenido
1. Conectar:
relacionar con
experiencias que
tengan un sentido
personal
D
I
I
D
D
I
I
D
4. Definir:
Aprender conceptos
y habilidades
7. Refinar:
Analizar
la aplicación para
relevancia y utilidad
6. Extender:
Explorar, desarrollar
aplicaciones origi-
nales y adaptarlas
a necesidades
personales
2. Exa²inar:
Re±exionar, analizar
la experiencia
3. I²aginar/Criticar:
Integrar a la expe-
riencia la nece-
sidad de mayor
conocimiento
Inteligencia general
Es conservadora, práctica,
disciplinada, lógica, dirigida
y realista.
Inteligencia creativa
Es innovadora, valiente,
abierta, amena, revolucionaria
y libre.
10
w w w . a i u . e d u • C a m p u s M u n d i • # 4 2
A t l a n t i c I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y
³± ºN´ ¼±²¹ON´ ¼º±³± ¹±²
¸O³Ifiµ´³´. EN Oµ´¹ION±¹ ¹± L±
´T²IbºY± ´ qº± ±¹ ´LGO INN´TO
qº± ¹± h±²±³´. UNO ³± LO¹ ¸Á¹
G²´N³±¹ ³±F±N¹O²±¹ ³± ±¹T´
¼²O¼º±¹T´ ±¹ ±L ¸ILLON´²IO
Do-
nald Trump
(9)
, qºI±N
¹O¹TI±N±
qº± L´ µ²±´TI»I³´³ ´¹í µO¸O ±L
±¹¼í²ITº ±¸¼²±N³±³O² ±¹ ´LGO
qº± ¹± LL±»´ ±N LO¹ G±N±¹. ÃT²O¹
´ºTO²±¹ ¸±NµION´N qº± ±¹ ¼O-
¹IbL± ³±¹´²²OLL´²L´ Y L´ ¸´YO²í´
²±¹¼ON³± qº± L´ INT±LIG±NµI´
µ²±´TI»´ TI±N± qº± »±² µON F´µ-
TO²±¹ G±NéTIµO¹ Y ´¼²±N³I³O¹, ±¹
³±µI² “
n³tuRe ³nd nuRtuRe
”.
P´²´ ±L ´ºTO² ³± ±¹T± ±N¹´YO
µOINµI³± qº± L´ INT±LIG±NµI´
µ²±´TI»´ ³±¼±N³± T´NTO ³±
F´µTO²±¹ INT±²NO¹ µO¸O L´
G±NéTIµ´, ¼±²O qº± T´¸bIéN ±¹
¼O¹IbL± ³±¹´²²OLL´²L´ µO¸O ºN´
µO¸¼±T±NµI´. V´²IO¹ ´ºTO²±¹ ´
T²´»é¹ ³± L´ ¸Á¹ ³I»±²¹´ µ´NTI-
³´³ ³± ´µTI»I³´³±¹ µON¹I³±²´N
qº± ¹í ±¹ ¼O¹IbL± ±L ³±¹´²²OLLO
³± L´ INT±LIG±NµI´ µ²±´TI»´.
E¹T´¹ ´µTI»I³´³±¹ »´N ³±¹³±
±L ³IbºÀO h´¹T´ L´ ¼²O¼º±¹T´
¼O² ±L D².
Yoshiro NakaMats
(¿´k´¸´T¹º) ±N
Brain Bub-
bles
(6)
, ±N ³ON³± ´ T²´»é¹ ³±
TéµNIµ´¹ ³± N´³O b´ÀO ±L ´Gº´
ObTI±N± LO¹ ±¹T´³O¹ µ±²±b²´L±¹
¼²O¼IµIO¹ ¼´²´ ±L ³±¹´²²OLLO ³±
L´ µ²±´TI»I³´³.
Paul Scheele
, ±N ¹º LIb²O
Natural Brillance
(7)
, qºI±N
h´ T²´b´À´³O ¹Ob²± L´¹ “ON³´¹
µ±²±b²´L±¹” ³±L ¼²Oµ±¹O ³± L´
µ²±´TI»I³´³ h´ ±NµONT²´³O
qº± ±¹T´¹ ¹± ±Nµº±NT²´N ±N ±L
NI»±L ´LF´ ±NT²± LO¹ 5 Y 8 H±²Tz
³± F²±µº±NµI´. P´²´ LL±G´² ´ ºN
±¹T´³O µ²±´TI»O ±¹ N±µ±¹´²IO
“±NT²±N´²” ´L µ±²±b²O ´ qº± ´µ-
µ±³´ ´ ±¹TO¹ ±¹T´³O¹ ¸±NT´L±¹
µO¸O ¸± ¸º±¹T²´ ±N ±L µº´³²O
(Âigura 3)
. D± IGº´L FO²¸´ ´
T²´»é¹ ³± L´ ¸ú¹Iµ´ ±¹ ¼O¹IbL±
“F´µILIT´²” ±L ´µµ±¹O ´ ±¹TO¹
±¹T´³O¹ ¸±NT´L±¹ ºTILIz´N³O
´L µ²ÁN±O µO¸O ºN´ µ´À´ ³±
²±¹ON´NµI´. ·´L ±¹ ±L µ´¹O ³±
LO¹ LO¹ T²´b´ÀO¹ ³±L ¸º¹IµÓLOGO
Steven Halpern
(8)
.
UN ´NÁLI¹I¹ hI¹TÓ²IµO ³± L´¹
¼±²¹ON´¹ µON ´LT´ ¶NT±LIG±N-
µI´ C²±´TI»´ ¸º±¹T²´ »´²I´¹
µ´²´µT±²í¹TIµ´¹ ±N µO¸úN: ¹ON
Lºµh´³O²´¹, µ²íTIµ´¹, ¹I±¸¼²±
¹º¼±²´N L´¹ ±Ä¼±µT´TI»´¹, ¹ON
I¸´GIN´TI»´¹ ¼±²¹±»±²´NT±¹,
O²IGIN´L±¹, ´²²I±¹G´³´¹ Y TI±N±N
T´L±NTO Y »I¹IÓN ³± FºTº²O,
»´LO²´N L´ INFO²¸´µIÓN I¸¼O²-
T´NT±; ³±¹µ´N¹´N, ²±È±ÄION´N
Y »º±L»±N ´L ´¹ºNTO µON L´
¸±NT± ¸Á¹ ³±¹¼±À´³´.
SIN ±¸b´²GO, µON b´¹± ±N L´
bIbLIOG²´Fí´, ±ÄI¹T±N ³O¹ ³I¹-
¼´²´³O²±¹ ³±L ¼²Oµ±¹O µ²±´TI»O
qº± ¹± µIT´N ¸Á¹ ´ ¸±Nº³O:
L´ N±µ±¹I³´³ Y L´ ¼´¹IÓN. ¾O
´NT±²IO² ±¹ ³±bI³O ´ qº± ±L
µ±²±b²O ±¹ ºN Ó²G´NO qº± h´
±»OLºµION´³O ¼´²´ ³±¹´²²OLL´²
LO¹ ¸±µ´NI¹¸O¹ LIG´³O¹ ´ L´
¹Ob²±»I»±NµI´ ´ NI»±L ³± L´
bIOqºí¸Iµ´ N±º²ON´L, ´ NI»±L
¹IN´¼¹I¹, ±¹TO¹ ³O¹ ¹ON ±L±-
¸±NTO¹ qº± ¼²O»Oµ´N L´ ¹±G²±-
G´µIÓN ³± N±º²OT²´N¹¸I¹O²±¹
qº± “³I¹¼´²´N” L´ µ²±´TI»I³´³.
Importancia
de la Creatividad
¾´ INT±LIG±NµI´ µ²±´TI»´ ±¹
ºN ¸±µ´NI¹¸O ³±¹´²²OLL´³O
¼´²´ L´ ¹Ob²±»I»±NµI´, ±N LO¹
³IF±²±NT±¹ ¸±³IO¹, Y´ ¹±´N
±¹TO¹ ¹OµI´L±¹ O N´Tº²´L±¹.
S± ¸´NIfi±¹T´ ¼O² L´ G´N´¹
³± h´µ±² ´LGO, ³± ²±¹OL»±²
¼²ObL±¸´¹, ³± INNO»´², ¼±²O
¹Ob²± TO³O ¼O² ¹Ob²±»I»I², Y
¹º ¸OTO² ±¹ L´ ¼´¹IÓN. EÄI¹T±N
³IF±²±NµI´¹ ¹IGNIfiµ´TI»´¹
±NT²± ±L µONµ±¼TO G±N±²´L ³±
INT±LIG±NµI´ Y ±L ³± INT±LIG±N-
µI´ µ²±´TI»´ qº± ¹± ¸º±¹T²´N
±N ±L µº´³²O ³± ´²²Ib´.
PO³²í´ ±ÄI¹TI² L´ T±NT´µIÓN
³± ²±L´µION´² L´ INT±LIG±NµI´
G±N±²´L h´µI´ L´¹ FºNµION±¹ ³±L
h±¸I¹F±²IO IzqºI±²³O ³±L µ±²±-
b²O Y L´ INT±LIG±NµI´ µ²±´TI»´
h´µI´ L´¹ FºNµION±¹ ³±L h±¸I¹-
F±²IO ³±²±µhO ¼±²O ±L ´ºTO² ³±
±¹T± ±N¹´YO µON¹I³±²´ qº± ±¹TO
¹±²í´ ºN ±²²O². SI bI±N ±¹ µI±²TO
qº± L´¹ FºNµION±¹ ³±L h±¸I¹F±-
²IO IzqºI±²³O ³±L µ±²±b²O ±¹TÁN
¸Á¹ LIG´³´¹ h´µI´ L´ ¼´²T±
ObÀ±TI»´ ³± L´ ²±´LI³´³ µO¸O ±L
´NÁLI¹I¹ Y L´ ¹I¹T±¸´TIµI³´³, Y
L´¹ ³±L ³±²±µhO h´µI´ L´ ¼´²T±
¹ºbÀ±TI»´ µO¸O L´ INTºIµIÓN Y
L´ µ²±´TI»I³´³, L´ INT±LIG±NµI´
µ²±´TI»´ ±¹ ºN ¼²Oµ±¹O ¸ºµhO
¸Á¹ µO¸¼L±ÀO qº± ²±qºI±²±
L´ INT±G²´µIÓN ¹INé²GIµ´ ±NT²±
L´¹ h´bILI³´³±¹ ³± ´¸bO¹
h±¸I¹F±²IO¹.
A. Rowe
µON¹I³±²´ qº± L´
µ²±´TI»I³´³ ±¹ ºN ¼²Oµ±¹O N´-
Tº²´L ³±L ¹±² hº¸´NO. EL ´ºTO²
³± ±¹T± ±N¹´YO ³I¹µ²±¼´ ¼º±¹
¹± h´ ³±¸O¹T²´³O qº± ´NT±¹
³± L´ µ²±´TI»I³´³ ¹± ±Nµº±NT²´
L´ N±µ±¹I³´³ ³± ¹Ob²±»I»±NµI´
Y ¼´²´ é¹T´ L´ “²±¹OLºµIÓN ³±
¼²ObL±¸´¹” ±¹ ±L ¸±µ´NI¹¸O
²´íz qº± ³I¹¼´²´ ´ ¹º »±z ´ L´
µ²±´TI»I³´³ ¼´²´ L´ ²±¹OLºµIÓN
³± ¼²ObL±¸´¹.
AhO²´ bI±N, ǵӸO ±¹
¼O¹IbL± ±NµONT²´² ±L ¼OT±N-
µI´L µ²±´TI»O? ALGºNO¹ T±¹T¹ ±
IN³Iµ´³O²±¹ ¼º±³±N ¸±³I² L´
µ²±´TI»I³´³ ³± ºN´ ¼±²¹ON´,
¼±²O L´ INT±LIG±NµI´ µ²±´TI»´ ±¹
ºN ¼²Oµ±¹O ¸ºLTIF´µTO²I´L ¸º-
µhO ¸Á¹ µO¸¼L±ÀO ±N ³ON³±
INT±²»I±N±N L´ ¼±²µ±¼µIÓN ³±
L´ ²±´LI³´³, ±L ¼²Oµ±¹´¸I±NTO
³± L´ INFO²¸´µIÓN, LO¹ µONOµI-
¸I±NTO¹ Y ±Ä¼±²I±NµI´¹ ´NT±-
²IO²±¹, L´ I¸´GIN´µIÓN, ±Tµ.
EL ´ºTO² ³±L LIb²O ¼²O¼O-
N± ºN T±¹T Y ´ ¼´²TI² ³± ´hí
I³±NTIfiµ´ µº´T²O ±¹TILO¹ ³±
INT±LIG±NµI´ µ²±´TI»´. EL ´ºTO²
³± ±¹T± ±N¹´YO ±Nµº±NT²´ ºN´
±¹T²±µh´ µO²²±L´µIÓN ±NT²± L´
¼²O¼º±¹T´ ³±
A. Rowe
Y L´
¼²O¼º±¹T´ ³±
David Kolb,
¸Á¹
¹I¹T±¸´TIz´³´ Y »´LI³´³´ qº±
´³±¸Á¹ ¼±²¸IT± µON¹T²ºI² ºN
¹I¹T±¸´ ³± ³I¹±ÑO IN¹T²ºµ-
µION´L INµLºY±NT± h´µI´ LO¹
µº´T²O ±¹TILO¹ ³± ´¼²±N³Iz´À±.
A µONTINº´µIÓN ¹± ¼²±¹±NT´ ºN
µº´³²O ³± µO²²±L´µIÓN ±NT²± L´¹
³O¹ ¼²O¼º±¹T´¹ Y L´ µO²²±L´µIÓN
³± ¹º¹ µ´²´µT±²í¹TIµ´¹.
ONDAS CEREBRALES Y APRENDIZAJE
5-7 Hz
Alta creatividad
Aprendizaje
significativo
Intuición
Inspiración
Innovación
Creatividad
Ensueño
8-12 Hz
Aprendizaje
Procesamiento
aprendizaje
Calma
Relajado
No esfuerzo
12-15 Hz
RelajaciÓn
Liberación
de estrés
Inicio
aprendizaje
acelerado
Relajación
física
Puertas de la
mente abiertas
16-30 Hz
AcciÓn
Estrés
Sentidos
atentos
Razonamiento
Crítica
11
w w w . a i u . e d u • C a m p u s M u n d i • # 4 2
A t l a n t i c I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y
Tipo
I
: Imaginativos
¾O¹ ´Lº¸NO¹
tipo
I
¼±²µIb±N L´
INFO²¸´µIÓN µONµ²±T´ Y L´ ¼²Oµ±-
¹´N ¸±³I´NT± L´ ²±È±ÄIÓN. ¶NT±G²´N
L´¹ ±Ä¼±²I±NµI´¹ ´ ¹º ¼±²¹ON´ Y
´¼²±N³±N ±¹µºµh´N³O Y µO¸¼´²-
TI±N³O I³±´¹. SON ¼±²¹ON´¹ ³± G²´N
I¸´GIN´µIÓN qº± µ²±±N fi²¸±¸±NT±
±N ¹º¹ ¼²O¼I´¹ ±Ä¼±²I±NµI´¹. ·²´-
b´À´N ¼O² L´ ´²¸ONí´ Y N±µ±¹IT´N
IN»OLºµ²´²¹± ¼±²¹ON´L¸±NT± ±N
L´¹ ´µTI»I³´³±¹ qº± ²±´LIz´N. S±
INT±²±¹´N ±N L´ G±NT± Y L´ µºLTº²´.
DI¹F²ºT´N ´L Ob¹±²»´² ´ L´ G±NT± Y
TI±N³±N ´ bº¹µ´² ±L ¹IGNIfiµ´³O Y
µ´LI³´³ ³± L´¹ µO¹´¹.
¾O¹ ´Lº¸NO¹ ³± ±¹T± TI¼O O¼IN´N
qº± L´ ±¹µº±L´ ±¹TÁ F²´G¸±NT´³´; ±¹
³±µI², TI±N± L´ F´µºLT´³ ¼´²´ µON±µ-
T´² LO¹ µONT±NI³O¹ ¼²±¹±NT´³O¹ ±N L´
±¹µº±L´ µON ¹º¹ N±µ±¹I³´³±¹ ¼±²¹O-
N´L±¹ Y ³± ³±¹´²²OLLO. Sº h±¸I¹F±²IO
³±²±µhO bº¹µ´ ³´² ºN ¹IGNIfiµ´³O
¼±²¹ON´L ´ LO¹ h±µhO¹ ¼O² ¸±³IO
³± L´ ±Ä¼±²I±NµI´, ¸I±NT²´¹ qº± ±L
IzqºI±²³O bº¹µ´ µO¸¼²±N³±² L´¹
±Ä¼±²I±NµI´¹ ´N´LIzÁN³OL´¹.
Tipo
II
: Analíticos
¾O¹ ´Lº¸NO¹
tipo
II
¼±²µIb±N L´
INFO²¸´µIÓN ±N FO²¸´ ´b¹T²´µT´
Y ¼²Oµ±¹´N ¸±³I´NT± L´ ²±È±ÄIÓN.
D±¹´²²OLL´N ¹º¹ ¼²O¼I´¹ T±O²í´¹
INT±G²´N³O L´¹ Ob¹±²»´µION±¹ ´ ¹º¹
µONOµI¸I±NTO¹. A¼²±N³±N ¸±³I´NT±
²´zON´¸I±NTO ³± I³±´¹. ¿±µ±¹IT´N
¹´b±² LO qº± ¼I±N¹´N LO¹ ±Ä¼±²-
TO¹. ¾± ³´N »´LO² ´L ¼±N¹´¸I±NTO
¹±µº±NµI´L.
·I±N³±N ´ ¼²OFºN³Iz´² ±N ¹º T²´b´-
ÀO Y ²±qºI±²±N ³±T´LL±¹ ¼´²´ LL±»´²LO
´ µ´bO LO ¸±ÀO² ¼O¹IbL±. S± ¹I±NT±N
¸Á¹ ´ Gº¹TO ±N LO¹ ¹´LON±¹ ³± µL´¹±
T²´³IµION´L±¹. EN Oµ´¹ION±¹, ¼²±fi±-
²±N T²´b´À´² µON I³±´¹ ¸Á¹ qº± µON
¼±²¹ON´¹. Bº¹µ´N µO¸¼±T±NµI´ Y
³±¹´²²OLLO ¼±²¹ON´L. PO² LO ²±GºL´²
³±¹´²²OLL´N Fº±²T±¸±NT± L´ h´bILI³´³
»±²b´L. Sº h±¸I¹F±²IO ³±²±µhO bº¹µ´
INT±G²´² L´ ±Ä¼±²I±NµI´ ´ LO qº± ±LLO¹
¹´b±N Y ´¹í µL´²Ifiµ´² ¹I ²±qºI±²±N
¸Á¹ INFO²¸´µIÓN, ¸I±NT²´¹ qº± ±L
IzqºI±²³O bº¹µ´ ±L µONOµI¸I±NTO O L´
INFO²¸´µIÓN Nº±»´.
Tipo
III
: Sentido Común
¾O¹ ´Lº¸NO¹
tipo
III
¼±²µIb±N
INFO²¸´µIÓN ´b¹T²´µT´ Y L´ ¼²Oµ±¹´N
´µTI»´¸±NT±. ¶NT±G²´N L´ T±O²í´ ´ L´
¼²ÁµTIµ´ ¸±³I´NT± L´ µO¸¼²Ob´µIÓN
³± T±O²í´¹ Y ±L º¹O ³± ¹±NTI³O µO¸úN.
E¹T± TI¼O ³± ´Lº¸NO¹, ¼O² LO ²±GºL´²,
¹ON ¼²´G¸ÁTIµO¹; µ²±±N qº± ¹I ´LGO
FºNµION´, ±NTONµ±¹ ¹± ³±b± º¹´². SON
²±´LI¹T´¹ Y ObÀ±TI»O¹ ±N L´ ¹OLºµIÓN ³±
¼²ObL±¸´¹ Y NO L±¹ Gº¹T´ qº± L±¹ ³±N
L´¹ ²±¹¼º±¹T´¹. ¾± ³´N »´LO² ´L ¼±N-
¹´¸I±NTO ±¹T²´TéGIµO Y ¹± O²I±NT´N ´L
³±¹´²²OLLO ³± ³I»±²¹´¹ h´bILI³´³±¹.
¿±µ±¹IT´N T²´b´À´² ³I²±µT´¸±NT± µON
L´¹ µO¹´¹ ¼´²´ ¹´b±² µÓ¸O FºNµIO-
N´N, bº¹µ´N ºTILI³´³ Y ²±¹ºLT´³O¹.
EN Oµ´¹ION±¹ L´ ±¹µº±L´ ±¹ ¸ºY
F²º¹T²´NT± ¼´²´ ±¹T± TI¼O ³± ´Lº¸NO¹,
Y´ qº± TI±N± ºN´ Fº±²T± N±µ±¹I³´³
³± T²´b´À´² µON ¼²ObL±¸´¹ ²±´L±¹.
¿±µ±¹IT´N ¹´b±² L´ ´¼LIµ´µIÓN ³I²±µT´
³± LO qº± ±¹TÁN ´¼²±N³I±N³O.
Sº h±¸I¹F±²IO ³±²±µhO bº¹µ´
L´ ´¼LIµ´µIÓN IN³I»I³º´L Y ±L º¹O
³±L ´¼²±N³Iz´À±, ¸I±NT²´¹ qº± ±L
IzqºI±²³O bº¹µ´ ±À±¸¼LO¹ ¸Á¹ G±N±-
²´L±¹ ´µ±²µ´ ³± LO qº± OT²´¹ ¼±²¹O-
N´¹ h´N h±µhO.
Tipo
IV
: DinÁmicos
¾O¹ ´Lº¸NO¹
tipo
IV
¼±²µIb±N L´
INFO²¸´µIÓN µONµ²±T´ Y ¼²Oµ±¹´N ±N
FO²¸´ ´µTI»´. ¶NT±G²´N L´ ±Ä¼±²I±N-
µI´ Y L´ ´¼LIµ´µIÓN ¼²ÁµTIµ´ ¸±³I´NT±
±N¹´YO Y ±²²O². S± INT±²±¹´N ¼O² L´¹
µO¹´¹ Nº±»´¹, ¼O² LO qº± TI±N³±N
FÁµIL¸±NT± ´ ´³´¼T´²¹± ´L µ´¸bIO.
E¹T± TI¼O ³± ´Lº¸NO¹, ¼O² LO ²±GºL´²,
LL±G´N ´ µONµLº¹ION±¹ ´µ±²T´³´¹ ±N
´º¹±NµI´ ³± Àº¹TIfiµ´µION±¹ LÓGIµ´¹.
¾±¹ Gº¹T´ TO¸´² ²I±¹GO¹ Y NO TI±N±N
¼²ObL±¸´¹ ¼´²´ ´³´¼T´²¹± ´ L´ G±NT±,
´ºNqº±, ±N Oµ´¹ION±¹, ¼º±³±N
¸´NI¼ºL´²L´ O ¹±² ¸ºY ³I²±µTI»O¹.
PO² LO ²±GºL´² O¼IN´N qº± L´ ±¹µº±L´
±¹ ³±¸´¹I´³O ±¹T²ºµTº²´³´ Y, ¼O² LO
T´NTO, NO L±¹ ¼±²¸IT± ²±¹OL»±² ´³±-
µº´³´¸±NT± ¹º¹ ¼²ObL±¸´¹.
Sº h±¸I¹F±²IO ³±²±µhO bº¹µ´
±NT±N³±² ±L ´¼²±N³Iz´À± ¸I±NT²´¹
qº± ±L IzqºI±²³O bº¹µ´ ´N´LIz´² ±L
´¼²±N³Iz´À± ±N µº´NTO ´ ¹º ²±L±»´N-
µI´ Y ¹IGNIfiµ´³O.
Propuesta de David Kolb
ESTILOS
DE
APRENDIZAJE
Propuesta de Alan Rowe
ESTILOS
DE
INTELIGENCIA
CREATIVA
1. Intuitivo
E¹ ±L h´bITº´L ±N ³I²IG±NT±¹, ¼OLí-
TIµO¹ Y ´µTO²±¹. E¹T´¹ ¼±²¹ON´¹ ¹±
µ±NT²´N ±N LO¹ ²±¹ºLT´³O¹ Y ±N L´
±Ä¼±²I±NµI´. SON ¸ºY T²´b´À´³O²±¹
Y ºTILIz´N ±L ¹±NTI³O µO¸úN
2. Innovador
E¹ Tí¼IµO ³± µI±NTífiµO¹, ING±NI±²O¹ ±
IN»±NTO²±¹. S± µ±NT²´N ±N LO¹ ±Ä¼±-
²I¸±NTO¹ Y ±N ±L ´NÁLI¹I¹ ¼²OFºN³O,
¹´b±N ¸´N±À´² L´¹ ³IfiµºLT´³±¹ Y ¹ON
¸ºY ¼±²¹±»±²´NT±¹.
3. Imaginativo
E¹ ±L ±¹TILO µ²±´TI»O ¼²O¼IO ³± ´²TI¹-
T´¹, ±¹µ²ITO²±¹ Y ¼OLíTIµO¹. S´b±N ±N-
µONT²´² O¼O²TºNI³´³±¹, ¹± ´²²I±¹G´N
´ ²O¸¼±² L´¹ T²´³IµION±¹, ¹ON ¸ºY
´bI±²TO¹ Y ¹º±L±N º¹´² ±L ¹±NTI³O ³±L
hº¸O² ¼´²´ µO¸ºNIµ´²¹±.
4. Inspirador
E¹ ±L ±¹TILO ³± ±³ºµ´³O²±¹, Lí³±-
²±¹ Y ±¹µ²ITO²±¹. S± µ±NT²´N ±N L´¹
N±µ±¹I³´³±¹ ¹OµI´L±¹ Y ¹± ±NT²±G´N
µO¸¼L±T´¸±NT± ´ ¹º¹ I³±´¹. SON
»I¹ION´²IO¹ Y qºI±²±N T²´N¹FO²¸´² L´
²±´LI³´³ ¼´²´ ´Yº³´² ´ LO¹ ³±¸Á¹.
12
w w w . a i u . e d u • C a m p u s M u n d i • # 4 2
A t l a n t i c I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y
CON b´¹± ±N ºN ´NÁLI¹I¹ ³±
¹º¹ µ´²´µT±²í¹TIµ´¹ ¹± ±NµONT²Ó
L´ ¹IGºI±NT± µO²²±L´µIÓN ¹IGNIfi-
µ´TI»´ ±NT²± L´¹ ³O¹ ¼²O¼º±¹T´¹
(»±² ²±µº´³²O ´ L´ ³±²±µh´).
E¹ I¸¼O²T´NT± ¸±NµION´²
qº± NO ±ÄI¹T±N ±N ´¸b´¹
¼²O¼º±¹T´¹ ±¹TILO¹ ¼º²O¹, ¹INO
¸Á¹ bI±N qº± µ´³´ IN³I»I³ºO
±¹ ºN´ µO¸bIN´µIÓN úNIµ´ Y
¼´²TIµºL´² ³± µ´³´ ±¹TILO. PO²
Estilos de Aprendizaje
David Kolb
I. Imaginativo
II. Analítico
III. Sentido Común
IV. Dinámico
Potencial Creativo
Alan Rowe
4. Inspirador
2. Innovador
1. Intuitivo
3. Imaginativo
MÉtodo
autodescubri²iento
ACTIVIDADES MAESTRO:
• Evalúa
• Retroalimenta
ACTIVIDADES ALUMNO:
• Refina información
• Integra información
Hacer algo
personal con
el conoci²iento
• Dibujar
• Llevar diario, historias,
poemas, etc.
• Caricaturas
• Cómo aplicar a la vida real
AplicaciÓn y
evaluaciÓn del
conoci²iento
AplicaciÓn y
evaluaciÓn del
conoci²iento
Práctica del
conoci²iento
Práctica del
conoci²iento
ActivaciÓn del
conoci²iento
ActivaciÓn del
conoci²iento
AdquisiciÓn del
conoci²iento
AdquisiciÓn del
conoci²iento
MÉtodo
discusiÓn
ACTIVIDADES MAESTRO:
• Motivación
• Observación
ACTIVIDADES ALUMNO:
• Examina
• Conecta
Crear y
²antener interÉs
• Lluvia de ideas
• Preguntas “clave”
• Fotografías, dibujos
• Imaginación
• Demostraciones
MÉtodo
activo/facilitador
ACTIVIDADES MAESTRO:
• Facilitador
• Coach
ACTIVIDADES ALUMNO:
• Práctica/ensayo
• Expansión
Aprender ²ediante
la práctica
• Desarrollo de actividades
• Hojas de trabajo
• Juegos
• Rompecabezas
• Exámenes
MÉtodo
Expositivo
ACTIVIDADES MAESTRO:
• Define
• Fuentes de información
ACTIVIDADES ALUMNO:
• Imagina
• Define
MÉtodo
Expositivo
• Esquemas / gráficas
• Dibujos
• Líneas del tiempo
• Ejemplos
• Exposición
del maestro
Figura 3
Figura 4
LO ´NT±²IO² ¼O³²í´¸O¹ ±¹T´²
h´bL´N³O ³± ºN´ “µ²±´TI»I³´³
¹ITº´µION´L” ±N ³ON³± ³±¼±N-
³I±N³O ³± µ´³´ ¹ITº´µIÓN ¹±´
N±µ±¹´²IO ºTILIz´² ºN´ µO¸bI-
N´µIÓN ¼´²TIµºL´² ³± ±¹TILO¹.
D± IGº´L FO²¸´, ´L µO²²±L´-
µION´² L´¹ ³O¹ ¼²O¼º±¹T´¹ ±¹
¼O¹IbL± ¼O² LO T´NTO ºTILIz´²
L´ ¼²O¼º±¹T´ IN¹T²ºµµION´L ³±
David Kolb
¼´²´ ±L ³±¹´²²OLLO
³±L ¼OT±NµI´L µ²±´TI»O ¼²O-
¼º±¹TO ¼O²
Alan Rowe
.
A µONTINº´µIÓN ¹± ¸º±¹T²´
L´ ¼²O¼º±¹T´ IN¹T²ºµµION´L ³±
David Kolb
´¸¼LI´¸±NT± ºTI-
LIz´³´ Y »´LI³´³´ ¼O² ±L ´ºTO²
³± ±¹T± ±N¹´YO Y qº± ¼º±³±
¹±² ºTILIz´³´ ´L INT±²IO² ³± L´¹
´ºL´¹ ³± ±N¹±Ñ´Nz´ Y µ´¼´µI-
T´µIÓN.
(Fi¸¹raº 3 y 4)
.
Co»¼i»¹arÁ
¾´ »I³´ ±N Nº±¹T²O TI±¸¼O
PO² D². RO¹´ HIL³´ ¾O²´ M.
A¹±¹O²´ ±N
A¶U
|
²O¹´@´Iº.±³º
w w w . a i u . e d u • C a m p u s M u n d i • # 4 2
A t l a n t i c I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y
“¾
A V¶DA E¿ ¿UES·RÃ
·¶EMPÔ. Qºé ±¹ »I-
»I²? ÇQºé h´µ±¸O¹ ¼´²´ ³±µI²
qº± »I»I¸O¹?
¾´ »I³´ ±¹ L´ O¼O²TºNI³´³
qº± T±N±¸O¹ ¼´²´ ¹±² ¹±²±¹
hº¸´NO¹. ¾´ »I³´ ±¹ ±L ±¹¼´-
µIO ³± TI±¸¼O qº± L´ µ²±´µIÓN
NO¹ ³´ ¼´²´ ³±¹´²²OLL´² TO³´¹
L´¹ h´bILI³´³±¹ qº± µO¸O
±¹¼±µI± hº¸´N´ T±N±¸O¹.
E¹T´¸O¹ ±N LO¹ TI±¸¼O¹ ±N
qº± NO¹ µO¸ºNIµ´¸O¹ µON
µº´LqºI±² ¹±² hº¸´NO ¹IN I¸-
¼O²T´² ±N qºé LºG´² ³± Nº±¹T²O
¼L´N±T´ ±¹T±¸O¹.
V±¸O¹ LO¹ ¼²OG²´¸´¹ ³± L´
·V
Y LO¹ h±µhO¹ ±¹TÁN Oµº-
²²I±N³O ´L ¸I¹¸O TI±¸¼O ±N
qº± ¹O¸O¹ ±¹¼±µT´³O²±¹.
¾´ HI¹TO²I´ NO¹ ¸º±¹T²´
qº± L´¹ G±N±²´µION±¹ ´NT±²IO-
²±¹ Tº»I±²ON qº± T²´b´À´² ¸º-
µhO ¼O² ºN´ ¹OµI±³´³ ±N ³ON-
³± TO³O¹ Fº±²´N IGº´L±¹ ´NT±
L´ L±Y, ¼O² ºN ¹´L´²IO ³IGNO,
13
Imagen: www.talentspark.scot
w w w . a i u . e d u • C a m p u s M u n d i • # 4 2
A t l a n t i c I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y
14
¼O² ´¹I¹T±NµI´ ¹´NIT´²I´, ¼O²
ºN´ »I»I±N³´ T´¸bIéN ³IGN´,
¼O² O¼O²TºNI³´³ ³± FO²¸´µIÓN
±¹µOL´²: L´¹ G²´N³±¹ ²±»OLºµIO-
N±¹ Fº±²ON L´ ¹OLºµIÓN.
·±N±¸O¹ LO¹ ´»´Nµ±¹
±ÄT²´O²³IN´²IO¹ ³± L´ ¸±³IµI-
N´, T²´b´À´¸O¹ µON ¸´YO²±¹
µO¸O³I³´³±¹, T±N±¸O¹ ºN
¸±²µ´³O qº± NO¹ ´³I»IN´ ±L
¼±N¹´¸I±NTO ³± LO qº± ¼O-
³±¸O¹ N±µ±¹IT´² Y ´hí ±¹TÁ ±L
¼²O³ºµTO. ÇPO² qºé NO »I»I¸O¹
100 ´ÑO¹? ÇQºé NO¹ ¼´¹´ qº±
NO ¹´b±¸O¹ qºé ±¹ L´ »I³´?
ÇPO² qºé »I»I¸O¹ µO²²I±N³O
¼´²´ TO³O¹ L´³O¹? ÇPO² qºé
¼´²±µ± qº± L´ µI±NµI´ Y L´
T±µNOLOGí´ ´»´Nz´N Y ´»´Nz´N
Y µ´¸IN´¸O¹ ±N ¹±NTI³O µON-
T²´²IO ´ T´NTO¹ ³±¹µºb²I¸I±N-
TO¹? ÇPO² qºé ¼´²±µ± qº± LO¹
E¹T´³O¹ qº± T±N±¸O¹ NO NO¹
LL±»´N h´µI´ ±L bI±N±¹T´²?
¾O ¼²I¸±²O qº± T±N±¸O¹
qº± h´µ±² ¼´²´ »I»I² bI±N ±¹
±¹Tº³I´². E¹Tº³I´² ¼O² qºé,
±¹Tº³I´² ¼´²´ qºé.
·±N±¸O¹ qº± ±¹Tº³I´² ¼´²´
qº± µON TO³O¹ LO¹ ´»´Nµ±¹ ¼O-
³´¸O¹ µONT²OL´² Nº±¹T²´ »I³´
Y ±L±GI² LO qº± qº±²±¸O¹ Y LO
qº± ¼O³±¸O¹ ¹±² µO¸O ¹±²±¹
hº¸´NO¹.
SI ±¹Tº³I´¸O¹ NO¹ ³´¸O¹
µº±NT´ ³± qº± L´ »I³´ NO ±¹
µO²²±² Y µO²²±² ¼´²´ TO³O¹
L´³O¹. SI ±¹Tº³I´¸O¹ T±N³²±-
¸O¹ ±L µONOµI¸I±NTO ³± LO
qº± Nº±¹T²O¹ GOb±²N´NT±¹
h´µ±N. SI ±¹Tº³I´¸O¹ ¹±²Á
³± Nº±¹T²O µONOµI¸I±NTO LO¹
³±²±µhO¹ qº± µO¸O µIº³´³´-
NO¹ T±N±¸O¹.
SI ±¹Tº³I´¸O¹ ¼O³²±¸O¹
¹´b±² µºÁL ±¹ ±L ¼´²TI³O ¼OLí-
TIµO qº± NO¹ ²±¹¼±T´²Á µO¸O
¹±²±¹ hº¸´NO¹. SI ±¹Tº³I´¸O¹
¹´b²±¸O¹ ¼O² qºIéN±¹ »OT´².
SI ±¹Tº³I´¸O¹ ¹´b²±¸O¹
qºé ±¹ ºN µº±²¼O hº¸´NO.
E¹Tº³I´² ±N Nº±¹T²O TI±¸¼O
±¹ FÁµIL ¼O²qº± L´¹ ºNI»±²¹I³´-
³±¹ T´¸bIéN ¹ON ±N LíN±´; Y´
NO h´Y qº± I² ´ ºN µ´¸¼º¹ Y
¼²±¹±NT´²¹± ³± ¸´N±²´ Fí¹Iµ´.
UN µº±²¼O hº¸´NO ±¹ ºN
¹I¹T±¸´ Y »I»I¸O¹ ³±NT²O ³±
OT²O¹ ¹I¹T±¸´¹.
¾O¹ ¹±²±¹ hº¸´NO¹ µO¸O
¹I¹T±¸´ T±N±¸O¹ Ó²G´NO¹ µ±N-
T²´L±¹ µO¸O ¹ON ±L µ±²±b²O, ±L
µO²´zÓN Y ±L ´¼´²´TO ³IG±¹TI»O.
¾O¹ ¹±²±¹ hº¸´NO¹ TI±N±N qº±
´LI¸±NT´²¹±, TI±N±N qº± T±N±²
ºN ±qºILIb²IO ³± L´¹ ±¸O-
µION±¹ Y TI±N±N qº± ²±´LIz´²
´µTI»I³´³±¹.
EN L´ ´µTº´LI³´³ L´¹ FºNµIO-
N±¹ ´NT±²IO²±¹ ±¹TÁN Fº±²´ ³±
Nº±¹T²´ µON¹µI±NµI´ ¼O²qº±
µO²²±¸O¹ ¼´²´ TO³O¹ L´³O¹ ¹IN
¹´b±² ¼O² qºé Y ¼´²´ qºé.
¾O¹ ¹±²±¹ hº¸´NO¹ µO¸O
¹I¹T±¸´ »I»I¸O¹ ³±NT²O ³± OT²O
¹I¹T±¸´ qº± ±¹ Nº±¹T²O ¼L´N±-
T´. EL ¼L´N±T´ ±N qº± »I»I¸O¹
¼´²´ ¼O³±² ³´²NO¹ L´ »I³´
TI±N± qº± ¼²O¼O²µION´²NO¹
´LI¸±NT´µIÓN Y ²±µº²¹O¹
¼O² LO
qº± N±µ±¹IT´ ¹±² ²±¹¼±T´³O ±N
²±L´µIÓN ´ LO qº± ¼²O³ºµ±.
ÇQºé ¼´¹´ µON L´ »I³´ hOY
±N ³í´?
´LI¸±NT±N ¸I¹ »´LO²±¹, ¸I¹
¹±NTI¸I±NTO¹, ¸I¹ ±¸OµION±¹.
·±N±¸O¹ qº± µºI³´² LO¹
²±µº²¹O¹ N´Tº²´L±¹ ¼O²qº± ³±
±LLO¹ ³±¼±N³± Nº±¹T²´ »I³´.
·±N±¸O¹ qº± ¼²O³ºµI² ¸±-
NO¹ ²±µº²¹O¹ ²±NO»´bL±¹
qº±
³´Ñ´N ´ L´ N´Tº²´L±z´.
¾´ ¹´Lº³ Y L´ »I»I±N³´
±¹T´²í´N ´¹±Gº²´³´¹ µ´³´ ³í´
¸±ÀO² ¼O² Nº±¹T²O¹ GOb±²N´N-
T±¹ ¹I NO¹ INFO²¸Á²´¸O¹ bI±N
¼´²´ ¹´b±² ´ qºIéN±¹ »OT´².
¿O ±¹ N±µ±¹´²IO qº± LO¹
GObI±²NO¹ ³± LO¹ ¼´í¹±¹ ³±-
¹´²²OLL´³O¹ ´¼O²T±N ²±µº²¹O¹
±µONÓ¸IµO¹ ¼´²´ LO¹ ¼´í¹±¹
µON ¸±NO¹ O¼O²TºNI³´³±¹
¼O²qº± ±¹± ³IN±²O ±¹ b±N±-
FIµIO ¼´²´ LO¹ GOb±²N´NT±¹
µO²²º¼TO¹ Y NO ²±¹º±L»± L´¹
N±µ±¹I³´³±¹ ³± L´ ¼ObL´µIÓN.
HOY ±N ³í´ h´Y ¸Á¹ O¼O²-
TºNI³´³±¹ ¼´²´ ±¹Tº³I´²; LO¹
hIÀO¹ LL±G´N ´ ¸´YO²±¹ NI»±L±¹
³± ±¹Tº³IO qº± ¹º¹ ¼´³²±¹,
¼±²O µON TO³´¹ L´¹ O¼O²TºNI-
³´³±¹ Y TO³´ L´ µI±NµI´ T±N±-
¸O¹ qº± ³±T±N±²NO¹ Y ¼±N¹´²:
qºIéN ¹OY µO¸O ¹±² hº¸´NO.
CO¸O ¹±² hº¸´NO ¹OY ºN
¹±² »I»O.
¾´ »I³´ ±N Nº±¹T²O
TI±¸¼O TI±N± qº± ¹±²
¼´²´ »I»I², Y µON TO³O
LO qº± T±N±¸O¹, ¼´²´
»I»I² ¸Á¹ Y ¸±ÀO².
ÇQºé »´¹ ´ h´µ±²
¼´²´ »I»I² ¸Á¹?
ÇQºé »´¹ ´ h´µ±²
¼´²´ »I»I² ¸±ÀO²?
BIBLIOGRAFÍA. Deaton, A.
(2015). EL ½²´N E¹µ´¼±. S´Lº³, ²Iqº±z´
Y LO¹ O²íG±N±¹ ³± L´ ³±¹IGº´L³´³.
MéxIcO:
FCE
.
|
Fromm. E.
(2009).
ÇT±N±² O ¹±²?.
MéxIcO:
FCE
.
|
Rawls J.
(2012). ¾´ Jº¹TIµI´ µO¸O ±qºI-
³´³. UN´ ²±FO²¸ºL´µIÓN.
Esp³ñ³: P³Idós
.
¿O ¹´b±¸O¹ qºIéN±¹ ¹O¸O¹,
NO ¹´b±¸O¹ b±N±fiµI´²NO¹
³± TO³O¹ LO¹ ¼²O³ºµTO¹ ³± L´
IN»±¹TIG´µIÓN Y NO¹ qº±À´¸O¹
³± LO¹ GObI±²NO¹ qº± T±N±¸O¹.
ÇCÓ¸O µ´¸bI´² h´µI´ ±L
O²³±N qº± N±µ±¹IT´¸O¹?
¾O ¼²I¸±²O qº± T±N±¸O¹
qº± h´µ±² ¼´²´ »I»I² ¹´TI¹F±-
µhO¹ ±¹ ¹´b±² qºIéN±¹ ¹O¸O¹
¼´²´ ¹´b±² µÓ¸O O²G´NIz´² LO
³±¸Á¹.
P´²´ ¹´b±² qºIéN±¹ ¹O¸O¹
Y LO qº± N±µ±¹IT´¸O¹ h´Y qº±
±¹Tº³I´².
P´²´ T±N±² ºN´ »I³´ ¹´TI¹-
F´µTO²I´ µON TO³O LO qº± T±N±-
¸O¹ µO¸O ¹OµI±³´³ T±N±¸O¹
qº± µ´¸bI´² ±L ¼´²´³IG¸´ ±N
±L µº´L »I»I¸O¹ ´L µON¹I³±²´²
qº± ±L T²´b´ÀO ±¹ ¼´²´ µO¸¼²´²
Y µO¸¼²´² bI±N±¹.
VI»I¸O¹ µO¸O ¹I L´ fiN´LI-
³´³ ³± L´ »I³´ Fº±²´ ´µº¸º-
L´² bI±N±¹ Y ¸I±NT²´¹ ¸Á¹,
¸Á¹ F±LIµ±¹ ¹±²±¸O¹. D± ´hí
±¹ qº± ¹± T²´b´À´ ¸Á¹ Y ¸Á¹
¼´²´ TO³O¹ LO¹ bI±N±¹ qº± h´Y
qº± µO¸¼²´².
·±N±¸O¹ qº± µ´¸bI´² ±L
¼±N¹´¸I±NTO ³± qº± h´Y qº±
µO¸±² Y µO¸±² Y NO ¼±N¹´-
¸O¹ ¹I ±¹´ ¹º¹T´NµI´ O L´ OT²´
´LI¸±NT´ ¸I µº±²¼O. ·±N±-
¸O¹ qº± ¼±N¹´² ±N LO qº±
´LI¸±NT´ ¸I µº±²¼O ±N LºG´²
³± TO³O¹ LO¹ ¼²O³ºµTO¹ qº±
±¹TI¸ºL´N LO¹ ¹±NTI³O¹ ¼±²O
NO ´LI¸±NT´N.
·±N±¸O¹ qº± ¼±N¹´² ±N
T²´b´À´² Y T±N±² TI±¸¼O ¼´²´
²±´LIz´² ´µTI»I³´³±¹ qº±
Image: parade.com
15
w w w . a i u . e d u • C a m p u s M u n d i • # 4 2
A t l a n t i c I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y
